khi em làm tốt. Khi tôi làm như vậy tự nhiên em thấy mình có giá trị, khi em là nhiệm vụ ghi tên bạn khác nói chuyện thì em khơng thể nói chuyện để ghi tên mình vào được, các bạn khác thì thấy bạn hay nói chuyện nhất lớp bây giờ được cơ giáo tin tưởng và khơng nói chuyện nữa thì cũng khơng dám vi phạm, cứ như vậy các em dần tiến bộ… Mỗi em tơi đều cố gắng tìm ra một việc phù hợp với sở trường, sở thích của em của em để giao nhiệm vụ ví dụ như có em thì phụ trách lao động, có em đi lấy sổ đàu bài.., để từ những cơng việc nhỏ đó em cảm thấy mình có trách nhiệm hơn trước tập thể…Với tất cả các học sinh tơi ln tìm ra những điểm mạnh của các em để kịp thời động viên, khen thưởng để từ đó khích lệ các em, để các em khơng thấy mình như đồ “bỏ đi” khơng cịn tác dụng…Mỗi khi em nào đó làm được việc tốt, hay nhân một dịp nào đó tơi thường tìm những lý do để tặng cho các em một số đồ dùng học tập, hay những món quà nhỏ có thể em đang thiếu, hay có thể các em đã có nhưng các em vẫn ln cảm thấy thích thú vì đó là quà cô giáo tặng. Thỉnh thoảng tôi lại động viên các em trước lớp, tôi ghi tên các em vào sổ ghi đầu bài của lớp không phải là ghi những lỗi của các em như trước đây mà là những lời nhận xét đầy khích lệ như: Bạn A có tiến bộ, cơ khen,…, trong giờ học tơi cố gắng đặt những câu hỏi dễ, phù hợp với em, động viên em phát biểu sau đó khen hoặc cho điểm em… Bằng tình thương yêu, sự bao dung của một người mẹ, sự chân thành của một cô giáo, tơi đã cảm hóa được các em, các em đã lớn lên và thay đổi rất nhiều, một số em từ một học sinh cá biệt đầu năm thì đến cuối năm học em trở thành những học sinh ngoan và học khá. Có người nói với tơi rằng hình như tơi là người có dun với những học sinh cá biệt bởi hầu hết những học sinh mà các thầy cô giáo khác cho rằng “cá biệt”, khó dạy thì trong giờ học của tơi hay khi nói chuyện với tơi các em lại tỏ ra rất ngoan ngỗn và nghe lời. Thật cảm động khi có những em học sinh nam lớp 8, lớp 9 với vóc dáng cao lớn, bình thường rất nghịch ngợm, phá phách và tỏ ra rất “bản lĩnh” không sợ điều gì nhưng khi ngồi nói chuyện với tơi thì lại dễ dàng bật khóc như một đứa trẻ chia sẻ về bản thân, hay có những phụ huynh gặp tơi nói rằng con của họ khơng chịu chia sẻ gì với bố mẹ mà chỉ muốn được chia sẻ, được nói chuyện với cơ thơi, con chỉ tin cơ... Đây