8. Cấu trúc luận văn
1.3.4.3.Phương thức đánh giá học sinh trong trường THCS
1.3. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS
1.3.4.3.Phương thức đánh giá học sinh trong trường THCS
Phương thức đánh giá học sinh trong trường THCS hiện nay được thiết lập qua hai hoạt động cơ bản là: đánh giá thường xuyên hàng ngày, ghi nhận ở hệ thống sổ bộ như sổ điểm, sổ điểm danh, sổ chủ nhiệm; đánh giá định kỳ qua bài kiểm tra 1 tiết trở lên và kiểm tra học kỳ.
Kiểm tra định kỳ: các bài kiểm tra 1 tiết trở lên được tính hệ số 2; thời điểm kiểm tra với số lần kiểm tra tùy theo số tiết học/tuần được quy định trong kế hoạch dạy học (do Sở GD&ĐT quy định).
Kiểm tra học kỳ được tổ chức 2 lần mỗi năm, được tính hệ số 3. Điểm kiểm tra học kỳ được tính chung với điểm đánh giá thường xuyên trong năm để công nhận việc hồn tất chương trình của học sinh, quyết định học sinh được lên lớp hay không [1]. Cuối cấp học, học sinh được xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở theo quy chế xét công nhận tốt nghiệp của Bộ GD&ĐT.
Phương thức đánh giá phổ biến qua các kỳ kiểm tra nói trên là làm bài viết dưới hình thức tự luận. Tuy nhiên, hình thức trắc nghiệm khách quan đang được sử dụng phổ biến trong các kiểm tra từ khi bắt đầu thực hiện đổi mới nội dung chương trình giáo dục phổ thông theo tinh thần Nghị quyết 40/2000/QH10 của Quốc hội.
Trên cơ sở các nguyên tắc, các quy định về hình thức, phương thức kiểm tra - đánh giá học sinh trong trường THCS nêu trên, giáo viên tiến hành thực hiện tất cả các khâu trong quy trình kiểm tra - đánh giá dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng và sự kiểm tra, giám sát của Phòng Giáo dục và Đào tạo.