CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ CễNG TÁC PHÁT TRIỂN
3.2. Một số giải phỏp hoàn thiện cụng tỏc phỏt triển nguồn nhõn lực
3.2.2. Hoàn thiện hỡnh thức đào tạo phỏt triển trỡnh độ chuyờn mụn
Đối với cỏn bộ quản lý cần đi sõu vào chương trỡnh học nõng cao kỹ năng ra quyết định, vỡ đối với người quản lý cụng việc chủ yếu là ra quyết định, quyết định này cú ảnh hưởng lớn tới Cụng ty. Cụng ty nờn chỳ ý tới đối tượng này, nờn cử họ đi học ở nước ngoài để học hỏi thờm kinh nghiệm từ những nước cú nền kinh tế phỏt triển, cú những trường đào tạo chuyờn về quản lý kinh tế.
Đối với cụng nhõn kỹ thuật, phương phỏp đào tạo ở Cụng ty chủ yếu là nhúm phương phỏp đào tạo cụng việc, đõy là phương phỏp đào tạo khỏ phự hợp tuy nhiờn cú nhược điểm là học viờn cú thể bị ảnh hưởng và bắt chước những thúi quen khụng tiến bộ của người hướng dẫn họ. Để khắc phục nhược điểm này, cần cú sự phối hợp cả những giỏo viờn trong và ngoài Cụng ty, như
vậy học viờn mới cú điều kiện học hỏi một cỏch toàn diện và hạn chế những ảnh hưởng khụng tốt của giỏo viờn trong Cụng ty.
Cụng ty cần xõy dựng loại hỡnh đào tạo phự hợp với yờu cầu sản xuất kinh doanh và sự phỏt triển của ngành giấy. Tăng cường mở rộng giao lưu hợp tỏc quốc tế về đào tạo và phỏt triển, nhất là sự tham gia giảng dạy của cỏc chuyờn gia nước ngoài và sự hỗ trợ của cỏc giỏo sư cú kinh nghiệm trong ngành bột giấy. Phối hợp cỏc trường đại học trong và ngoài nước để đào tạo cỏn bộ quản lý cú trỡnh độ cao đồng thời là nơi cung cấp cho Cụng ty những cỏn bộ trẻ là sinh viờn nhằm giảm bớt chi phớ đào tạo sau này. Và nờn tổ chức cỏc cuộc thi tỡm hiểu kiến thức nghề nghiệp tựy theo từng đối tượng khỏc nhau thụng qua đú người lao động sẽ học hỏi thờm được rất nhiều kiến thức, kinh nghiệm từ chớnh cỏc đồng nghiệp của họ. Đồng thời khuyến khớch CBCNV mở rộng kiến thức bằng cỏch học thờm băn bằng II, cao học, tại chức…
D-ới đây là một số ph-ơng pháp đào tạo thích hợp mà Cơng ty nên áp dụng:
* Ph-ơng pháp đào tạo đối với công nhân kỹ thuật
Lao động kỹ thuật là những ng-ời trực tiếp vận hành sản xuất, có ảnh h-ởng trực tiếp tới chất l-ợng sản phẩm, do đó trình độ tay nghề chun mơn kỹ thuật của ng-ời công nhân cần phải th-ờng xuyên đ-ợc nâng cao để phù hợp với sự phát triển của máy móc thiết bị cơng nghệ ngày càng hiện đại, có thể đảm đ-ơng cơng việc trong điều kiện địi hỏi ngày càng cao, Cơng ty có thể tham khảo và thực hiện một số ph-ơng pháp nh- sau:
- Ph-ơng pháp đào tạo theo kiểu học nghề: Đây là ph-ơng pháp phối hợp
giữa học lý thuyết và ph-ơng pháp kèm cặp. Đối với những công nhân mới vào nghề ch-a có kinh nghiệm và trình độ chun môn cao sẽ cho lao động học bắt đầu bằng việc học lý thuyết sau đó đ-a đến làm việc d-ới sự
h-ớng dẫn của cơng nhân lành nghề đã có kinh nghiệm. Ph-ơng pháp này tiết kiệm đ-ợc chi phí đào tạo và ít tốn kém cho Cơng ty.
- Ph-ơng pháp kèm cặp, chỉ bảo, chỉ dẫn công việc: Khi đào
tạo cơng nhân q trình này diễn ra gồm:
+ Phân cơng những cơng nhân có trình độ cao, lành nghề vừa sản xuất, vừa h-ớng dẫn học nghề.
+ Thao tác mẫu mực việc thực hiện công việc và từng b-ớc công việc. + Khi học viên nắm giữ đ-ợc những ph-ơng pháp và nguyên tắc làm
việc, ng-ời h-ớng dẫn giao việc cho học viên làm thử với tốc độ tăng dần.
Để kèm cặp có thể sử dụng ng-ời lãnh đạo trực tiếp, hay những ng-ời quản lý có kinh nghiệm. Qua việc chỉ bảo kèm cặp, ng-ời lao động có thể hiểu đ-ợc rõ hơn các thao tác trực tiếp. Đây là ph-ơng pháp hữu hiệu nhất để ng-ời lao động nâng cao trình độ tay nghề của mình.
Các ph-ơng pháp trên có -u điểm là lao động có thể học đ-ợc những kiến thức ngay tại nơi làm việc nên có thể nhanh chóng nắm đ-ợc các thao tác trong cơng việc và cũng dễ tìm ra đ-ợc các thao tác hợp lý nhất. Mặt khác, ng-ời dạy khơng tách khỏi sản xuất nên chi phí cho đào tạo thấp, mang lại hiệu quả kinh tế cao; học viên cũng đ-ợc làm ngay và mang lại thu nhập ngay sau khi học. Để ph-ơng pháp này thực sự có hiệu quả Cơng ty cần chú ý điều kiện sau: Phải lựa chọn những thợ lành nghề phù hợp để đảm nhiệm kèm cặp, cần có chính sách đối với ng-ời dạy để họ tận tình giảng dạy, ng-ời dạy khơng những phải có trình độ lành nghề mà cịn phải có thao tác công việc hợp lý.
* Ph-ơng pháp đào tạo đối với lao động quản lý
Cán bộ quản lý đóng vai trò quan trọng trong việc điều hành sản xuất của Cơng ty. Trình độ quản lý quyết định đến sự thành bại trong hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty. Đặc biệt là trong công cuộc hội nhập và phát triển mạnh nh- hiện nay, trình độ tin học và ngoại ngữ cần đ-ợc nâng
cao, trang bị kiến thức quản lý, đạo đức và chính trị để trở thành lực l-ợng tiên phong trong q trình phát triển. Cơng ty có thể thực hiện việc đào tạo lực l-ợng lao động quản lý bằng cách gửi cán bộ đi học trong n-ớc hoặc đào tạo ở n-ớc ngoài.
Sau đây là một số ph-ơng pháp đào tạo dành cho cán bộ quản lý:
- Ph-ơng pháp tổ chức hội nghị, thảo luận: Công ty tổ chức
những buổi thảo luận đ-a ra vấn đề và các thành viên tham dự cùng giải quyết vấn đề, trao đổi kinh nghiệm. Đây là ph-ơng pháp sử dụng rộng rãi, thông qua buổi thảo luận, mọi ng-ời sẽ học đ-ợc các kiến thức và kinh nghiệm cần thiết, ph-ơng pháp này có -u điểm là các thành viên tham gia khơng nhận thấy mình đang đ-ợc đào tạo và họ sẽ nhận thức, giải quyết các vấn đề khó khăn mang vì lợi ích tập thể nhiều hơn.
- Ph-ơng pháp luân chuyển nhân lực nội bộ: Đây là ph-ơng pháp chuyển
công nhân viên các cấp quản lý từ vị trí này sang vị trí cơng tác khác. Kiến thức thu đ-ợc qua q trình này rất cần thiết để họ sau này đảm nhiệm những công việc cao hơn. Ph-ơng pháp này giúp cho cán bộ công nhân viên không cảm thấy nhàm chán, mệt mỏi khi làm một công việc duy nhất, cung cấp cho công nhân viên những kiến thức và kinh nghiệm cần thiết trở thành ng-ời năng động để đối phó với những tình huống khó khăn có thể xảy ra.
- Ph-ơng pháp đào tạo kỹ năng xử lý công văn, giấy tờ: Theo ph-
ơng pháp này các thành viên đ-ợc giao một số hồ sơ giấy tờ kinh doanh, không sắp xếp theo thứ tự đặc biệt nào, đòi hỏi phải xử lý khẩn cấp. Đây là ph-ơng pháp hữu hiệu giúp giải quyết nhanh gọn đồng thời giúp cho họ làm việc một cách khoa học hơn.
Các ph-ơng pháp nêu trên vừa nâng cao kỹ năng xử lý công việc cho cán bộ quản lý của Cơng ty đồng thời tiết kiệm chi phí đào tạo, và có khả năng thích nghi với cơng việc quản lý trong công cuộc đổi mới.