Biểu hiện của ảnh hưởng (SV)SL (%)CC
1. Vui vẻ, khỏe manh, tỉnh táo hơn 24 38,1
2. Mất ngủ, buồn bực, căng thẳng, hay quên, bi quan hơn 2 3,2
3. Cả 1 & 2 5 7,9
4. Biểu hiện bình thường 32 50,8
Tổng 63 100,00
(Nguồn: Xử lý dữ liệu điều tra)
Theo những con số thống kê trên bảng nhóm chúng tơi có nhận xét trong tổng số 77 sinh viên chơi game thì có 24 sinh viên có biểu hiện tích cực như vui vẻ, khỏe mạnh, tỉnh táo tỷ lệ 38,1%. 32 sinh viên có biểu hiện bình thường tỷ lệ 50,8%, và tỷ lệ sinh viên có biể hiện tiêu cực như mất ngủ, buồn bực, căng thẳng, hay quên, .. là rất thấp 3.2%. Như vậy theo quan điểm của các sinh viên mà nhóm chúng tơi điều tra thì
việc chơi game có biểu hiện bình thường tới bản thân, điều nàycó thể chưa đủ cơ sở
so với cơng trình nghiên cứu mới đây của các nhà khoa học Khoa Tâm lý học tại Đại học Montreál và Viện Douglas ở Québec, Canada cho biết, những người thường xuyên chơi game hành động có thể gây hại cho não, giảm lượng chất xám ở vùng hải mã, có thể sự khác nhau này là do đối tượng nghiên cứu của cơng trình trên có tính bao qt hơn gồm nhiều thành phần, độ tuổi, công việc và các đặc điểm sinh lý khác nhau như sở thích, kỳ vọng, mục tiêu, động cơ…
Nhưng điều đó củng dễ hiểu bởi đối tượng nhóm chúng tơi nghiên cứu là sinh viên, mà đã là sinh viên thì họ sẽ dành phần lớn thời gian cho việc học tập ở lớp, thời gian cho việc tự học ở nhà, tham gia các hoạt động ngoại khóa,..vv..việc chơi game của họ chỉ với mục đích giải trí sau những giờ học căng thẳng chứ không phải là công việc thiết yếu. Đối với sinh viên thì việc học là quan trọng hàng đầu, khơng bất cứ ai từ cá nhân, gia đình, nhà Trường khuyến khích việc trốn học khơng lý do. Nhưng vẫn cịn tồn tại một số vấn nạn về việc trốn học để chơi Game nên nhóm chúng tơi đã tìm hiểu về vấn đề này. Kết quả sẽ được mô tả ở phần tiếp theo.
2.3.3.3.3. Tác động đến kết quả học tập
Để mô tả tác động của việc chơi Game đến KQHT, nhóm chúng tơi kết hợp sử dụng quan điểm theo nhận định của các sinh viên trả lời về việc này và sự thay đổi trong kết quả học tập của họ. Sau đó phân tích các dữ liệu dựa trên bảng tương quan của hai biến này.
a. Quan điểm của sinh viên về việc chơi Game tác động tới KQHT