2.2.1 .Tổ chức khảo sát
2.3. Thực trạng hoạt động KĐCLGD ở các trường TH tại thành phố Vĩnh
2.3.2. Năng lực chun mơn, nghiệp vụ của các thành viên đồn ĐGN
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thầy, cô hội đồng TĐG trong nhà trường
đánh giá năng lực đoàn ĐGN trong chuyến KSCT
Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ làm việc của các thành viên đoàn ĐGN Tổng số phiếu KS Mức độ thực hiện số lượng và % phiếu khảo sát
Đ TB Kết quả 1- Rất tốt 2- Tốt 3- Khá 4- TB 5- Chưa đạt 1. Chuyên môn về KĐCLGD trường TH 135 35,56 52,59 10,37 1,48 1,78 Rất tốt 2. Kinh nghiệm triển khai
các hoạt động ĐGN của trưởng đoàn 135 30,37 54,81 12,59 2,22 1,87 Tốt 3. Nhận xét, đánh giá về mức độ phù hợp của báo cáo TĐG 135 25,93 58,52 14,07 0,70 0,70 1,92 Tốt 4. Nhận xét, đánh giá việc mô tả hiện trạng của trường
135 30,37 57,78 7,41 2,96 1,48 1,87 Tốt
5. Nhận xét, đánh giá điểm mạnh và ý kiến đề xuất với trường
135 37,04 51,11 11,11 0,74 1,76 Rất tốt
6. Nhận xét, đánh giá điểm yếu và ý kiến đề xuất với trường
135 32,59 55,56 10,37 0,74 0,74 1,81 Tốt
7. Nhận xét, đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng và ý kiến đề xuất với trường
135 25,93 58,52 15,56 1,90 Tốt
8. Nghiệp vụ phỏng vấn
trong chuyến KSCT 135 28,15 54,81 17,04 1,89 Tốt 9. Năng lực nghiên cứu
hồ sơ, kiểm tra minh chứng của đoàn ĐGN
135 35,6 49,6 14,8 1,79 Rất tốt
10. Kinh nghiệm và nghiệp vụ làm việc với Hội đồng TĐG nhà trường
135 28,9 54,8 16,3 1,87 Tốt
11. Nghiệp vụ trong việc khảo sát cơ sở vật chất tại trường
135 24,4 59,3 16,3 1,92 Tốt
12. Kinh nghiệm trong việc quan sát các hoạt động ngoài giờ lên lớp
135 27,4 55,6 17,0 1,90 Tốt
13. Nghiệp vụ trao đổi, thảo luận với các đối tượng liên quan trong chuyến KSCT
135 23,7 54,1 22,2 1,99 Tốt
14. Phối hợp với nhà trường để triển khai các hoạt động ĐGN
135 25,2 60,0 14,8 1,90 Tốt
15. Đánh giá tiêu chí của nhà trường đạt hay khơng đạt thơng qua hoạt động KSCT
135 23,7 60,0 16,3 1,93 Tốt
Qua bảng 2.8, kết quả khảo sát cho ta thấy thành viên hội đồng TĐG trong nhà trường đánh giá năng lực của đoàn ĐGN đa số mức rất tốt (13/15 nội dung). Có 2 nội dung được đánh giá cao nhất là rất tốt. Đó là “Nhận xét, đánh giá
điểm mạnh, ý kiến đề xuất với trường, chuyên môn về KĐCLGD TH và năng lực nghiên cứ hồ sơ, kiểm tra minh chứng của đồn ĐGN” có ĐTB từ
1,76 đến 1,79 thể hiện đúng về năng lực của các thành viên đồn ĐGN vì các thành viên đều có năng lực và chun mơn về KĐCLGD trường TH, mặc khác các thành viên này đã tham gia nhiều đoàn ĐGN nên rất có kinh nghiệm trong nhận xét. Ngồi ra nội dung có mức thấp nhất có ĐTB là 1,99 với nội dung
“Nghiệp vụ trao đổi, thảo luận với các đối tượng liên quan trong chuyến KSCT”. Điều này chứng tỏ các thành viên đoàn ĐGN trao đổi ý kiến, phân
phần làm nên sự thành công của nội dung thảo luận nhằm thực hiện công việc chuyên mơn để giúp nhà trường hồn thành nhiệm vụ chung.
2.3.3. Về quy trình ĐGN
Để khảo sát thực trạng đánh giá của đoàn ĐGN, 2 đối tượng cùng được khảo sát là các thành viên đoàn ĐGN và hội đồng TĐG trong nhà trường, thể hiện qua 2 bảng 2.9 và bảng 2.10.
Bảng 2.9. Kết quả khảo sát về quy trình đánh giá của đồn ĐGN (Đồn ĐGN tự nhận xét) Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ làm việc của các thành viên đoàn ĐGN Tổng số phiếu KS Mức độ thực hiện số lượng và % phiếu khảo sát
Đ TB Kết quả 1- Rất tốt 2-Tốt 3- Khá 4- TB 5- Chưa đạt 1. Kế hoạch làm việc của đoàn ĐGN 50 36 36 28 1,92 Tốt 2. Thành phần của đoàn ĐGN 50 32,00 50,00 18,00 1,86 Tốt
3. Chuyên môn, kinh nghiệm về KĐCLGD TH của các thành viên đoàn ĐGN
50 28,00 54,00 18,00 1,90 Tốt
4. Quy trình làm việc của đoàn ĐGN so với các quy định hiện hành
50 16,00 48,00 36,00 2,20 Tốt
5. Phương pháp làm
việc của đoàn ĐGN 50 16,00 50,00 34,00 2,18 Tốt
6. Phẩm chất đạo đức, thái độ làm việc của các thành viên đoàn ĐGN
50 36,00 58,00 6,00 1,70 Rất
tốt
7. Quá trình nghiên cứu hồ sơ thông tin, minh chứng trong KSCT
8. Quá trình quan sát cơ sở vật chất (thư viện, Phịng thí nghiệm) và quan sát hoạt động dạy và học trên lớp trong KSCT
50 14,00 56,00 30,00 2,16 Tốt
9. Việc gặp gỡ và phỏng vấn các thành viên trong hội đồng TĐG (do thành viên đồn được phân cơng phụ trách tiêu chí quyết định) 50 8,00 48,00 38,00 6,00 2,42 Tốt 10. Việc gặp gỡ và phỏng vấn phụ huynh và học sinh (do thành viên đoàn được phân cơng phụ trách tiêu chí quyết định)
50 4,00 48,00 40,00 8,00 2,52 Tốt
11. Nghiệp vụ trao đổi, thảo luận với các đối tượng liên quan trong quá trình ĐGN
50 10,00 42,00 40,00 8,00 2,46 Tốt
12. Kết quả đánh giá của đoàn ĐGN so với chất lượng thực tế của Nhà trường
50 18,00 28,00 48,00 6,00 2,42 Tốt
13. Những khuyến nghị của Đoàn ĐGN với Nhà trường
50 20,00 34,00 44,00 2,00 2,28 Tốt
14. Mức phí và cách
tính phí của đồn ĐGN 50 16,0 36,0 46,0 2,0 2,34 Tốt 15. Việc cử người tham
gia giám sát đoàn ĐGN trong KSCT
50 8,00 48,00 42,00 2,00 2,38 Tốt
Kết quả khảo sát về quy trình đánh giá của đồn ĐGN (Đồn ĐGN tự
khảo sát được đánh giá ở mức rất tốt và tốt có ĐTB từ 1,70 đến 2,52. Đạt mức cao nhất là đánh giá liên quan đến “Phẩm chất đạo đức, thái độ làm việc của các thành viên đồn ĐGN” có ĐTB là 1,70. Thấp nhất là “Việc gặp gỡ và phỏng vấn phụ huynh và học sinh” có ĐTB là 2,52.
Bên cạnh đó cũng có thể nhận định một số điểm trong quy trình đánh giá của đồn ĐGN có thể cần được xem xét cải tiến hơn nữa như: Việc gặp gỡ và phỏng vấn các thành viên trong hội đồng TĐG và Kết quả đánh giá của đoàn ĐGN so với chất lượng thực tế của Nhà trường có ĐTB là 2,42; Nghiệp vụ trao đổi, thảo luận với các đối tượng liên quan trong q trình ĐGN có ĐTB là 2,46.
Bảng 2.10. Kết quả khảo sát về quy trình ĐGN của đoàn ĐGN (Hội đồng TĐG trong nhà trường nhận xét) Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ làm việc của các thành viên đoàn ĐGN Tổng số phiếu KS Mức độ thực hiện số lượng và % phiếu khảo sát
Đ TB Kết quả 1- Rất tốt 2-Tốt 3- Khá 4- TB 5- Chưa đạt 1. Kế hoạch làm việc của đoàn ĐGN 135 22,96 67,41 8,89 0,74 1,87 Tốt 2. Thành phần của đoàn ĐGN 135 20,74 65,19 13,33 0,74 1,94 Tốt
3. Chuyên môn, kinh nghiệm về KĐCLGD trường TH của các thành viên đoàn ĐGN
135 26,67 58,52 13,33 1,48 1,90 Tốt
4. Quy trình làm việc của đồn ĐGN so với các quy định hiện hành (TT42)
135 21,48 61,48 15,56 1,48 1,97 Tốt
5. Phương pháp làm
6. Phẩm chất đạo đức, thái độ làm việc của các thành viên đoàn ĐGN
135 35,56 57,04 5,93 1,48 1,73 Rất tốt
7. Quá trình nghiên cứu hồ sơ thông tin, minh chứng trong KSCT
135 17,04 62,22 20,00 0,74 2,04 Tốt
8. Quá trình quan sát cơ sở vật chất (thư viện, Phòng thí nghiệm) và quan sát hoạt động dạy và học trên lớp trong KSCT
135 18,52 62,96 17,78 0,74 2,01 Tốt
9. Việc gặp gỡ và phỏng vấn các thành viên trong hội đồng TĐG (do thành viên đồn được phân cơng phụ trách tiêu chí quyết định) 135 17,78 65,93 14,81 1,48 2,00 Tốt 10. Việc gặp gỡ và phỏng vấn phụ huynh và học sinh (do thành viên đoàn được phân cơng phụ trách tiêu chí quyết định)
135 19,26 58,52 19,26 2,96 2,06 Tốt
11. Nghiệp vụ trao đổi, thảo luận với các đối tượng liên quan trong quá trình ĐGN
135 22,22 60,00 14,81 2,96 1,99 Tốt
12. Kết quả đánh giá của đoàn ĐGN so với chất lượng thực tế của Nhà trường
135 20.0 63.0 17.0 1,97 Tốt
13. Những khuyến nghị của Đoàn ĐGN với Nhà trường
14. Mức phí và cách
tính phí của đồn ĐGN 135 19.3 61.4 19.3 2,00 Tốt 15. Việc cử người tham
gia giám sát đoàn ĐGN trong KSCT
135 20,74 60,74 14,81 1,48 2,22 2,04 Tốt
Kết quả khảo sát ở bảng 2.10 cho ta thấy thành viên hội đồng TĐG trong nhà trường đánh giá quy trình làm việc của đồn ĐGN như sau:
Đa số các nội dung khảo sát được đánh giá ở mức rất tốt và tốt với ĐTB từ 1,73 đến 2,10. Cao nhất là nội dung đánh giá liên quan đến “Phẩm chất đạo đức, thái độ làm việc của các thành viên đồn ĐGN” có ĐTB là 1,73 được đánh giá là rất tốt. Thấp nhất là “Việc cử người tham gia giám sát đồn ĐGN trong KSCT” có ĐTB là 2,10 được đánh giá là tốt nhưng có tới 2,22% được đánh giá nội dung này có mức là chưa đạt. Thực tế cho thấy, theo thơng tư 42 khơng có quy định việc cử người tham gia giám sát đoàn ĐGN trong thực hiện nhiệm vụ KSCT. Qua đó người nghiên cứu xem đây là biện pháp để cải tiến.
Từ hai bảng, bảng 2.9 và bảng 2.10 kết quả khảo sát cho thấy: “Chuyên môn, kinh nghiệm về KĐCLGD về TH cả 2 đối tượng đánh giá gần giống nhau có ĐTB là 1,70 - 1,73 với nội dung “Phẩm chất đạo đức, thái độ làm việc của các thành viên đoàn ĐGN” là gần tương đương nhau. Hai nội dung này rất quan trọng vì người thực hiện nhiệm vụ có chun mơn, kinh nghiệm về kiểm định giáo dục trường TH; có phẩm chất đạo đức và thái độ làm việc thì ln nhận định, đánh giá một cách trung thực và khách quan. Điều này khẳng định Sở GDĐT khi thành lập đoàn ĐGN đã tin tưởng khi lựa chọn các thành viên nhằm giúp nhà trường được đánh giá cải thiện nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Các nội dung còn lại, mặc dù được hai đối tượng đánh giá khác nhau là các thành viên đoàn ĐGN và thành viên hội đồng TĐG trong nhà trường đánh giá năng lực của đoàn ĐGN, nhưng kết quả cho thấy ĐTB của mỗi nội dung
đánh giá gần như tương đương nhau, có vài nội dung thì đồn ĐGN tự nhận xét mình ở mức điểm cao hơn hoặc ngược lại nhưng ĐTB không lệch nhiều lắm. Qua thực tế nội dung “Việc cử người tham gia giám sát đoàn ĐGN trong KSCT” cả 2 đối tượng nhận xét là 2,04 và 2,38 ở mức TB là 2,00 và mức chưa đạt là 2,22. Vì lý do này người nghiên cứu xem đây là biện pháp nhằm khắc phục những hạn chế trong quy trình KSCT của đồn ĐGN.