1.2. Các khái niệm công cụ
1.2.5. Phương tiện dạy học trực quan
Phương tiện DHTQ là những phương tiện chứa đựng và chuyển tải thông tin nhằm đáp ứng các yêu cầu nhận thức, giáo dục, phát triển của quá trình sư phạm nhưng bản thân nó có giá trị dạy học cao hay thấp hồn tồn phụ thuộc vào q trình sử dụng của giáo viên. Nếu trong giờ học, phương tiện DHTQ được sử dụng khơng tốt thì sẽ dẫn đến những hậu quả xấu về mặt sư phạm và kinh tế. Chúng có thể phá vỡ cấu trúc bài giảng, phân tán sự chú ý của trẻ, lãng phí thời gian và nguyên liệu.
Ở Việt Nam, trong dạy học ở nhà trường phương tiện DHTQ thường dùng các thuật ngữ: đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, phương tiện nghe -nhìn,…
Trong các tài liệu sư phạm của Liên Xơ trước đây, thuật ngữ phương tiện dạy học; phương tiện trực quan; phương tiện kỹ thuật dạy học,… được sử dụng để chỉ các thiết bị, đồ dùng dạy học được sử dụng trong nhà trường.
Tóm lại, phương tiện trực quan được hiểu là những công cụ mà GV và trẻ sử dụng trong quá trình dạy học nhằm cung cấp tri thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo thông qua sự tri giác trực tiếp bằng các giác quan của trẻ, bao gồm:
- Các vật thật (động, thực vật trong tự nhiên; các hiện tượng vật lý, hóa học…), các vật tượng trưng (bản đồ, sơ đồ, biểu đồ, đồ thị, bảng vẽ, …) vật tạo hình (trang ảnh, mơ hình, hình vẽ, phim,…)
- Thí nghiệm và các thiết bị thí nghiệm.
- Các phương tiện mô tả đối tượng và hiện tượng bằng lời nói, bằng ký hiệu (sách giáo khoa, sách hướng dẫn, các tài liệu in, lời nói giàu hình tượng GV, các cơng thức, phương trình,…)
- Các thiết bị kỹ thuật dạy học (phương tiện nghe – nhìn, camera, máy dạy học, máy kiểm tra, máy tính,..)