2.2.4 .Thực trạng đầu tư kinh phắ mua sắm, tu sửa thiết bị giáo dục
3.2. Biện pháp quản lý thiết bị giáo dục ở các trường Trung học phổ
3.2.2. Tăng cường trang bị, cung ứng thiết bị giáo dục
3.2.2.1. Mục đắch của biện pháp
Tăng cường cung ứng TBGD trong nhà trường nói chung nhà trường THPT nói riêng phù hợp với xu thế đổi mới chương trình sách giáo khoa sau 2015 là một trong những yêu cầu quan trọng được đặt lên hàng đầu của các nhà quản lý giáo dục, của hiệu trưởng, một phần tất yếu của mỗi nhà trường.
Tăng cường hệ thống TBGD trong nhà trường ngoài việc được cấp phát từ nguồn ngân sách nhà nước, từ cơ quan chủ quản mà còn được đầu tư bằng nguồn xã hội hóa như đội ngũ giáo viên, học sinh, PHHS, qua ý thức tự nguyện cống hiến của các tổ chức chắnh trị, đoàn thể, các doanh nghiệp trên địa bàn, các cá nhân trong và ngoài nhà trường.
Việc đầu tư mua sắm phải đúng trọng tâm, trọng điểm, theo yêu cầu ưu tiên của cơ sở giáo dục. Việc mua sắm, trang bị tránh thất thoát, lãng phắ tài chắnh, tận dụng tối đa nguồn tài chắnh nhà nước cấp và nguồn xã hội hóa dành cho việc mua sắmTBGD của nhà trường. Tăng cường đầu tư mua sắm những thiết bị, những phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại, đồng bộ về cơ cấu chủng loại tương xứng với sự phát triển của nhà trường nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới dạy học trong giai đoạn hiện nay là mục tiêu cốt yếu của nhà trường.
3.2.2.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Để tăng cường trang bị, cung ứng TBGD theo hướng đổi mới công tác đầu tư, nhà trường cần thực hiện các nội dung như sau:
Đánh giá thực trạng về việc trang bị, mua sắm, phân phối, sử dụng, bảo quản TBGD của nhà trường: thiết lập những quy định, kế hoạch mua sắm phân phối phù hợp với yêu cầu ưu tiên dạy và học. Tìm hiểu, đánh giá thực trạng về nhận thức và sự hiểu biết của giáo viên nhà trường trong việc sử dụng thiết bị dạy học nói chung và thiết bị dạy học mới, thiết bị hiện đại nói riêng để từ đó đề ra chương trình kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng kiến thức mới. Xem xét, đối chiếu phân phối chương trình của các mơn học với phân công giáo viên giảng dạy, chú ý những tiết dạy có yêu cầu sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học để xây dựng
thời khóa biểu hợp lý, khoa học. Đánh giá thực trạng về chi tiêu tài chắnh cho đầu tư mua sắm và quản lý TBGD của trường. Cụ thể như đầu tư TBGD mới, sửa chữa các TBGD hư hỏng và quản lý bảo quản, bảo trì thường xuyên cho các TBGD
Thực tế hiện nay, chúng ta đã và đang tiến hành đổi mới đồng bộ về tài liệu sách giáo khoa, PPDH phù hợp với xu thế đổi mới giáo dục,Ầvì vậy phải xây dựng một hệ thống TBGD tương xứng với yêu cầu của công tác dạy học hiện nay. Kế hoạch mua sắm, bổ sung, sửa chữa TBGD phải hướng vào các nội dung như xây dựng hệ thống phòng chức năng, nhà kho để TBGD, phịng thắ nghiệm theo quy mơ của Bộ GD&ĐT.xMua sắm, bổ sung TBGD một cách thường xuyên theo mục đắch u cầu chương trình của các tổ bộ mơn.
Khi mua sắm TBGD phải nghiên cứu mẫu, lựa chọn thiết bị cần mua sắm. Phải có phịng để thiết bị dạy học, các TBGD phải được sắp đặt khoa học, dễ sử dụng, có các phương tiện bảo quản (tủ, giá,..) che phủ, phương tiện chống ẩm, chống mối mọt, dụng cụ phòng chữa cháy. TBGD của các nhà trường ngoài việc sử dụng kinh phắ đầu tư của nhà nước, nhà trường cần tận dụng nhiều nguồn lực khác nhau như sưu tầm, tự làm của các giáo viên và học sinh, sự đóng góp của tổ chức, cá nhân từ thiện, hảo tâm. Cần thường xuyên sửa chữa, tu bổ lại nhưng TBGD cũ. Cán bộ quản lý nhà trường cần khai thác triệt để các chức năng của TBGD.
Cân đối, dự toán thu, chi cho việc mua sắm thiết bị, chú ý ưu tiên cho dạy học, tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề ở cấp tổ, nhóm, cử người đi học các lớp bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ về lĩnh vực này để về trường hướng dẫn nhau sử dụng trang thiết bị mới. Giao cho tổ, nhóm chun mơn xây dựng thời khóa biểu của từng mơn với các khối lớp. Công tác chi tiêu tài chắnh của trường được công khai minh bạch và được sự giám sát của các tổ chức đoàn thể, của hội đồng sư phạm. Thực hiện việc mua sắm tập trung vào thời điểm trước thềm năm học mới để kịp thời phục vụ cho năm học. Lập kế hoạch mượn thiết bị dạy học phải xuyên suốt cả chương trình năm học. Từng bước
77
nâng cao kỹ năng, kỹ xảo sử dụng TBGD hiện đại của giáo viên. Thông báo công khai kết quả giám sát trước toàn thể cán bộ giáo viên trong cuộc họp hội đồng giáo dục. Xem xét, kiểm kê, đánh giá chất lượng của các TBGD được mua về; so sánh với yêu cầu đặt ra để kịp thời uốn nắn, điều chỉnh những sai sót.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Tránh tình trạng chỉ tập trung cho việc mua sắm phục vụ dạy và học mà coi nhẹ việc mua sắm để phục vụ cho các hoạt động khác.
Sử dụng trang thiết bị phải song song với việc giữ gìn, bảo quản. Khơng thiên lệch chỉ thắch sử dụng thiết bị mới Ờ hiện đại mà bỏ qua những thiết bị cũ, thô sơ, đơn giản.
Bộ phận, nhân viên phụ trách thiết bị dạy học phải chuẩn bị đầy đủ mọi điều kiện theo yêu cầu của mỗi tiết dạy đúng như thời khóa biểu để giáo viên chủ động mượn lên lớp làm thực hành.
Phải tạo được bầu không khắ thực sự dân chủ, thẳng thắn cần tránh những xung đột khơng cần thiết gây mất đồn kết trong nội bộ nhà trường. Có sổ sách theo dõi cập nhật thường xuyên .