thụng qua cỏc hỡnh thức trắc nghiệm khỏch quan và tự luận.
- Rốn kĩ năng phõn tớch, cảm nhận văn bản, làm bài viết hoàn chỉnh theo yờu cầu.
- Giỏo dục hs tớnh cẩn thận, sỏng tạo trong cụng việc.
II. Chuẩn bị.
1. GV: Đề kiểm tra in sẵn và Đỏp ỏn. 2. HS: ễn tập phần văn học trung đại.
III. Tiến hành kiểm tra:
1. Ổn định. 2. Kiểm tra.
- GV phỏt đề đến từng Hs.
- Hs tiến hành làm và hoàn chỉnh bài làm trong 45'. 3. Thu bài, dặn dũ.
- Thu bài theo thứ tự.
- Dặn dũ: ễn phần văn học trung đại. Soạn: Tổng kết từ vựng.
Đề:
Phần trắc nghiệm (2điểm):
Cỏc tỏc phẩm nào là Truyện Nụm, truyện Truyền kỡ, Tựy bỳt. Sắp xếp lại cho đỳng thể loại bằng cỏch nối A với B
Phần tự luận (8điểm)
1) Bằng lời văn của mỡnh, hóy giới thiệu về vẻ đẹp của Thỳy Kiều và Thỳy
Võn (5điểm)
2) Dựa vào đoạn trớch “Cảnh ngày xuõn”( Truyện Kiều – Nguyễn Du), hóy
miờu tả lại bức tranh mựa xuõn trong tiết thanh minh.(3điểm) IV. Phần đỏp ỏn:
Phần trỏc nghiệm
Nối 1 với d; 2 với c; 3,4,5 với e; 6 với a Phần tự luận
A B
1) Quang Trung đại phỏ quõn Thanh a) Truyện truyền kỡ 2) Chuyện cũ trong phủ chỳa Trịnh b)Truyện cổ tớch
3) Cảnh ngày xuõn c) Tựy bỳt
4) Lục Võn Tiờn d) Tiểu thuyết lịch sử chương
hồi
5) Kiều ở lầu Ngưng Bớch e) Truyện Nụm
6) Chuyện người con gỏi Nam Xương
1) Học sinh cần giới thiệu được :
Thuý Kiều và Thuý Võn đều là 2 người con gỏi đẹp. Tuy mỗi người cú mỗi vẻ đẹp riờng nhưng cả hai đều tuyệt sắc giai nhõn. Thuý Võn với khuụn mặt đầy đặn, trũn trịa như mặt trăng trũn. Làn da và mỏi túc...
2)Viết đoạn văn đảm bảo hỡnh thức, nờu được cỏc nội dung sau:
- Thời tiết đầu thỏng ba, trời trong, chim ộn chao lượn. Phớa chõn trời cỏ
non mơn mởn. Những cành lờ điểm vài bụng hoa trắng muốt.
- Cảnh thiờn nhiờn mựa xuõn trong trẻo, tinh khụi, vui tươi, giàu sức sống.
Ngày soạn:26/10/2010 Ngày giảng:28/10/2010
Tuần 10 - Tiết : 49 TỔNG KẾT TỪ VỰNG (TT)
I. Mục tiờu
1/ Kiến thỳc;
- HS nắm được cỏc cỏch phỏt triển của từ vựng tiếng việt.
- Cỏc khỏi niệm từ mượn, từ hỏn việt, thuật ngữ, biệt ngũ xó hội.
2/ Kỹ năng:
- Cú kỹ năng nhận diện được từ mượn,từ hỏn việt, thuật ngữ, biệt ngữ xỏ hội. Hiểu và sử dụng từ vựng chớnh xỏc trong giao tiếp và tạo lập văn bản.
3/ Giỏo dục:
- cú ý thức sử dụng từ đỳng trong tạo lập văn bản
II. Chuẩn bị:
1. Thầy: - Nghiờn cứu sgk & sgv.
-Bảng phụ
2. Trũ: - Đọc và soạn bài theo cỏc cõu hỏi
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS. 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Ghi bảng.
Hoạt động 1:
Giới thiệu nội dung sẽ ụn tập
Giỳp HS hệ thống hoỏ lại kiến thức
Vận dụng kiến thức đó học, em hóy điền vào chỗ trống theo sơ đồ cú trong mục I.1/135.& thực hiện yờu cầu của mục I.2/135 - Yờu cầu hs cho vớ dụ minh hoạ
- GV dựng bảng phụ ghi cỏc nội dung đó điền vào cho HS theo dừi sau khi cỏc nhúm trỡnh bày kết quả - Cú thể cú ngụn ngữ mà từ vựng chỉ phỏt triển theo cỏch phỏt triển số lượng từ ngữ hay khụng ? Vỡ sao ?. Hệ thống hoỏ kiến thức về từ mượn. - Từ mượn là gỡ ? - GV dựng bảng phụ cú ghi cỏc nhận định cú trong mục II.2/ 135 - 136 - HS TL và trả lời ( hoạt động nhúm) -Nờu vớ dụ và phõn tớch -Quan sỏt
- P.triển nghĩa của từ : (dưa) chuột, (con) chuột (bộ phận của mỏy tớnh) - P triển số lượng từ ngữ +Tạo từ ngữ mới : rừng phũng hộ, sỏch đỏ, thị trường tiền tệ, tiền khả thi
+ Mượn tiếng nước ngoài ra-đi-ụ, in-tơ- net, bệnh dịch SARS -TL:Khụng. Vỡ như vậy số lượng cỏc từ là quỏ lớn. Do vậy mọi ngụn ngữ để phỏt triển theo cỏc cỏch trờn - Trả lời: I. Sự phỏt triển của từ vựng. 1) Cỏc cỏch phỏt triển của từ vựng 2)Tỡm dẫn chứng 3) II. Từ mượn.
1) Khỏi niệm:Từ mượn là cỏc từ vay mượn của nước ngoài để biểu thị những sự vật, hiện tượng, đặc điểm..
và yờu cầu HS đọc và trả lời theo nhúm. GV giải thớch thờm nguyờn nhõn (sgv/152). - Theo cảm nhận của em thỡ những từ mượn như săm, lốp, (bếp) ga, xăng, phanh.. cú gỡ khỏc nhau với những từ mượn như: a-xớt, ra-đi-ụ, vi-ta- min...? Hướng dẫn HS hệ thống hoỏ kiến thức về từ Hỏn Việt. - Từ Hỏn Việt là gỡ ? - Đọc và chọn cõu trả lời đỳng. Hệ thống hoỏ kiến thức về thuật ngữ và biệt ngữ xó hội. - Thế nào là thuật ngữ và