đậm thuộc cỏc bộ mụn khoa học nào? Nú được dựng chủ yếu trong loại văn bản nào?
Hỏi: Vậy thuật ngữ là gỡ?
- Giải thớch, chốt nội dung khỏi niệm.
2. Tỡm hiểu đặc điểm của thuật ngữ.
Hỏi: Cho biết cỏc thuật ngữ trờn cũn cú nghĩa nào khỏc nữa khụng?
- Nhận xột, giải thớch.
Hỏi: Qua đú cho biết thuật ngữ cú đặc điểm gỡ?
- Chốt kiến thức.
- Yờu cầu hs đọc cỏc vd a,b cú sử dụng từ muối.
Hỏi: Từ muối nào cú sắc thỏi biểu cảm?
- Giải thớch, chốt đặc điểm của thuật ngữ.
- Nờu vd .
- Yờu cầu hs đọc ghi nhớ SGK
HĐ 3. Luyện tập.(17')
1. Yờu cầu Hs đọc thảo luận bài tập 1, - Nhận xột, giải thớch, kết luận vựng, nhõn hoỏ... -Trả lời. - Nờu đặc điểm. - Thảo luận 4', trả lời. - Đọc ghi nhớ. . - Đọc , thảo luận trỡnh bày bảng phụ. - Hoàn chỉnh bài tập. - Trao đổi 2', trả lời. Muối a khụng mang sắc thỏi biểu cảm.(là thuật ngữ) -Muối b mang sắc thỏi biểu cảm thớch nghĩa của từ ngữ thụng thường.cỏch hai là cỏch giải thớch nghĩa của một thuật ngữ. 3.Vớ dụ (sgk) 4.Nhận xột: -Thạch nhũ (Địa) , Bazơ (Hoỏ) -Ẩn dụ (Văn) , Phõn số tp (Toỏn) -thường được sử dụng trong văn bản khoa học cụng nghệ.
=>Thuật ngữ là những từ
ngữ biểu thị khỏi niệm khoa học, cụng nghệ, thường được dựng trong văn bản khao học cụng nghệ.
*Ghi nhớ/88
II. Đặc điểm của thuật ngữ. ngữ.
- Mỗi thuật ngữ biểu thị một khỏi niệm và mỗi khỏi niệm biểu thị một thuật ngữ.
- Thuật ngữ khụng cú tớnh biểu cảm.
*Ghi nhớ
III. Luyện tập:
1. Điền thuật ngữ trong cõu: cõu:
a.Lực là tỏc dụng đẩy, kộo
nội dung bài tập.(bảng phụ)
2. Yờu cầu hs đọc bài tập 2 trao đổi trả lời.
- Nhận xột, giải thớch, kết luận nội dung bài tập.
- Nhận xột, giải thớch .
3.Yờu cầu hs đọc bài tập 3. - Giải thớch nghĩa của từ hỗn hợp.
- Yờu cầu hs thảo luận trả lời: a. Trong 2 vd từ hỗn hợp nào thuật ngữ? b. Đặt cõu với từ hỗn hợp nghĩa thụng thường. 4. Hd hs về nhà làm. HĐ4. Củng cố, dặn dũ: (3')
- Yờu cầu hs tỡm một số thuật ngữ trong mụn văn học.
- Soạn: Miờu tả trong văn bản tự sự. - Nhận xột .- Hoàn chỉnh bài tập. - Đọc bài tập 3. - Nghe giải thớch. - Thảo luận trả lời. - Hoàn chỉnh bài tập. - Về nhà làm - Ghi nhớ nội dung ở nhà. của vật này lờn vật khỏc. b. Hiện tượng hoỏ học là hiện tượng trong đú cú sinh ra chất mới. ... 2.Xỏc định từ điểm tựa trong cõu: Nếu lịch sử chọn ta làm điểm tựa.
Điểm tựa khụng phải là thuật ngữ, chỉ nơi làm chỗ dựa chớnh. 3.Xỏc định từ hỗn hợp a. Thuật ngữ. b. Từ ngữ thụng thường. 4. Về nhà làm. Ngày soạn:28/ 9/ 2010 Ngày dạy:30/ 9/ 2010 Tuần 6
Tiết 30. TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1
I.Mục tiờu:
1/ Kiến thức:
- Tổng hợp, củng cố kiến thức đó học về văn thuyết minh. Nắm cỏc ưu khuyết điểm đối với bài làm, sửa chữa cỏc lỗi về liờn kết, bố cục, diễn đạt...trong bài văn thuyết minh.
2/ Kỹ năng:
- Rốn kĩ năng viết bài thuyết minh hoàn chỉnh
3/ Giỏo dục:.
- Giỏo dục hs tớnh cẩn thận trong khi làm bài.
II. Chuẩn bị:
1. GV: - Bài viết của Hs đó nhận xột, ghi điểm. - Một số đoạn, bài văn mẫu.
2. HS: - ễn tập văn thuyết minh.
III.Cỏc hoạt động dạy và học:
1. Ổn định: 2. Kiểm tra:
- Nờu dàn ý chung của bài thuyết minh? Yờu cầu cỏch sử dụng từ ngữ, lời văn thuyết minh?
3. Trả bài:
HĐ của thầy HĐ của TRũ Nội dung ghi bảng
HĐ 1. HD tỡm hiểu đề và cỏc yờu cầu của đề.
- Yờu cầu HS nhắc lại đề bài viết số 1.
Hỏi: Đề bài yờu cầu vấn đề gỡ? Xỏc định yờu cầu của đề, nội dung, thể loại.
- Chốt yờu cầu của đề.
-Yờu cầu HS thảo luận xõy dựng dàn ý chung cho đề bài.
-Nhận xột, sửa chữa. Nờu dàn ý hoàn chỉnh (bảng phụ)
Nờu đề bài.
Trả lời.
Thảo luận (7'), trỡnh bày dàn ý.(bảng phụ)
Hoàn chỉnh dàn ý.
Đề: Cõy lỳa Việt Nam..
1.Yờu cầu :
- Nờu đặc điểm, nguồn gốc, chủng loại, vai trũ của cõy lỳa đối với đời sống người Việ Nam. - Viết bài thuyết minh kết hợp với miờu tả và sử dụng một số biện phỏp nghệ thuật.
2. Dàn ý đại cương:+Mở bài: +Mở bài:
- Giới thiệu cõy lỳa và vai trũ của cõy lỳa đối với người Việt Nam.
+ Thõn bài:
- Nờu nguồn gốc, đặc điểm của cõy lỳa.(Quỏ trỡnh sinh trưởng, phỏt triển, chăm súc, thu hoạch...)
- Cỏc loại lỳa và vai trũ của cõy lỳa đối với con người.(lương thực, thực
HĐ 2: Nhận xột, đỏnh giỏ.
- Nhận xột chung:
+ Ưu điểm: Hiểu yờu cầu và nội dung của đề, cỏc bài viết đều nờu được đặc điểm, vai trũ của cõy lỳa đối với đời sống con người. + Tồn tại: Một số bài làm sơ sài, bố cục chưa rừ ràng, diễn đạt cũn lủng củng, mắc lỗi chớnh tả.. - Trả bài đến từng HS.
- Yờu cầu Hs tự nhận xột về bài làm của mỡnh ( dựa vào lời phờ). - Nhận xột cụ thể, chỉ ra những bài viết:
+ Nhiều ưu điểm, sỏng tạo.(vd) + Cũn nhiều tồn tại yếu kộm về nội dung và hỡnh thức.(vd)
+ Chộp theo cỏc sỏch, chưa phự hợp.
HĐ 3: Trả bài và chữa lỗi. Cụng bố kết quả bài làm 9C : 42 bài
G: o; khỏ: 4; Tb: 34; Yếu :4
- Nờu một số lỗi hs mắcphải trong bài làm về chớnh tả, dựng từ, diễn đạt...
- Chữa lỗi.
- Đọc một số đoạn, bài văn mẫu để HS tham khảo.
(Trớch Cỏc bài làm văn L9, Tư liệu Ngữ văn 9...).
HĐ4:Rỳt kinh nghiệm, dặn dũ.
- Lưu ý những ưu điểm, tồn tại đối với bài làm.
- ễn tập văn tự sự. Chuẩn bị Bài
Nghe nhận xột,
Nhận và đọc lại bài làm, đối chiếu với những yờu cầu và dàn ý chung. Nhận xột bài làm.
Đối chiếu với bài làm để rỳt kinh nghiệm. - Nờu cỏch chữa lỗi. Nghe, tập viết bài theo cỏc sỏch đó hướng dẫn.
phẩm, chăn nuụi,..trong cỏc dịp lễ tết...)
+ Kết bài:
- Khẳng định vai trũ cõy lỳa, nờu suy nghĩ bản thõn
3.Nhận xột chung:
- Ưu điểm: Hiểu yờu cầu và nội dung của đề, cỏc bài viết đều nờu được đặc điểm, vai trũ của cõy lỳa đối với đời sống con người.
- Tồn tại: Một số bài làm sơ sài, nghiờng về kể chuyện hoặc miờu tả, bố cục chưa rừ ràng, diễn đạt cũn lủng củng, mắc lỗi chớnh tả.
4. Chữa lỗi:
- Chớnh tả: bạt ngàn (bạc ngàn), sung sướng (xung xướng)...
- Cõu thiếu thành phần:
Nền kinh tế nụng nghiệp. (Nước ta cú nền kinh tế nụng nghiệp)
- Diễn đạt: Cõy lỳa tuy nhỏ bộ nhưng rất khẳng khiu.(Cõy lỳa tuy nhỏ bộ nhưng giỳp ớch rất lớn..., hoặc Cõy lỳa tuy khẳng khiu nhưng sức sống bền bỉ...)
viết số 2.
Phần kiểm tra của tổ
Ngày soạn:26/ 9/ 2010 Ngày dạy: 28 / 9/ 2010
TUẦN 7
Tiết 31.
Văn bản: KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH (Trớch Truyện Kiều-Nguyễn Du) I. Mục tiờu:
1/ Kiến thức:
- Nỗi bẽ bàng, buồn tủi của thỳy kiều khi bị giam lỏng ở lầu ngưng bớch và tấm lũng thủy chung hiếu thảo của nàng.
- Ngụn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tỡnh đặc sắc của Nguyễn Du
2/ Kỹ năng:
- Bổ xung kiến thức đọc- hiểu Văn bản Truyện thơ trung đại. Nhận ra và thấy được tỏc dụng của ngụn ngữ độc thoại, của nghệ thuật tả cảnh ngụ tỡnh
- Phõn tớch tõm trạng nhõn vật qua đoạn trớch trong tỏc phẩm truyện kiều. Cảm nhận được sự cảm thụng sõu sắc của nguyễn du đối với nhõn vật trong truyện.
3/ Giỏo dục:
- Bồi dưỡng hs biết cảm thụng trước nỗi khổ người phụ nữ dưới chế độ phong kiến.
II. Chuẩn bị:
1. GV: Tranh Kiều ở lầu Ngưng Bớch. Một số lời bỡnh về đoạn trớch. 2. HS: Soạn bài. Giải thớch cỏc từ Hỏn việt, điển tớch.
III.Cỏc hoạt động dạy và học.
1. Ổn định. 2. Kiểm tra:
Hỏi: - Phõn tớch vẻ đẹp của cảnh ngày xuõn qua 4 cõu thơ đầu của đoạn trớch Cảnh ngày xuõn (trớch truyện Kiều).
- Nờu những nột đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn trớch? 3. Dạy học bài mới:
HĐ1. Khởi động.
- Giới thiệu tranh Kiều ở lầu Ngưng Bớch.
Hỏi: Em cú nhận xột gỡ về hỡnh ảnh nhõn vật Kiều trong tranh này?
Dẫn: Tỏc giả rất thành cụng khi miờu tả nội tõm nhõn vật trong tỏc phẩm. Đặc biệt qua bức tranh và đoạn trớch Kiều ở lầu Ngưng Bớch giỳp ta thấy hiểu nội tõm của nàng.
HĐ của Thầy HĐ của Trũ Nội dung chớnh
HĐ2. Tỡm hiểu bài
Yờu cầu HS Túm tắt tỏc phẩm từ đầu đến đoạn trớch Kiều ở lầu Ngưng Bớch?
- Nờu vị trớ đoạn trớch, dẫn vào bài. - HD đọc: Giọng trầm lắng phự hợp với tõm trạng nhõn vật, chỳ ý nhấn mạnh cỏc điển tớch, cỏc từ ngữ miờu tả nội tõm. - Đọc đoạn trớch. - Nhận xột HS đọc.
- Giải thớch một số điển tớch: quạt nồng ấp lạnh, sõn Lai, gốc tử...
-? PTBĐ chớnh?
Hỏi: Đoạn trớch cú thể chia làm mấy phần? Nội dung từng phần? - Nhận xột, chốt bố cục. - Nờu vị trớ đoạn trớch. . - Nghe hứơng dẫn đọc. - Đọc lại. - Tỡm hiểu phần giải thớch từ. - Nờu bố cục.
- 6 cõu đầu: Nờu hoàn cảnh của Kiều.