III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
2. Hd hs tỡm hiểu Nỗi oan khuất của Vũ Nương.
khuất của Vũ Nương.
Hỏi: Nhận xột về cỏch dẫn dắt tỡnh tiết cõu chuyện?
- Phõn tớch yếu tố kịch tớnh, bất ngờ trong truyện.
Hỏi: Vỡ sao Vũ Nương phải chịu nỗi oan khuất?
- Nhận xột, phõn tớch cụ thể cỏc nguyờn nhõn, chỉ ra nguyờn nhõn cơ bản và nguyờn nhõn khỏch
Khi tiễn chồng đi lớnh. - Lời núi õn tỡnh, đằm thắm. - Cầu mong chồng được bỡnh yờn trở về, khắc khoải nhớ mong. Khi xa chồng. - Đảm đang, lo toan mọi việc trong gia đỡnh. - Chăm súc mẹ chồng lỳc ốm đau, lõm chung. - Chờ mong khắc khoải. Khi bị chồng nghi oan. - Phõn trần, xin chồng đừng nghi oan. - Than vón, thất vọng khi bị đối xử bất cụng. - Tuyệt vọng và tỡm đến cỏi chết. Suy nghĩ, trả lời. - Ghi nhớ nội dung bài.
- Tỡnh huống bất ngờ, kịch tớnh, tạo xung đột. - Nguyờn nhõn cỏi chết Vũ Nương: + Cuộc hụn nhõn c. Khi xa chồng. D / Khi bị chồng nghi oan. * Vũ Nương là người phụ nữ xinh đẹp, nết na, đảm đang, thuỷ chung, hiếu thảo.
2. Nỗi oan khuất của
Vũ Nương.
+ Tỡnh huống bất ngờ: Lời con trẻ.
* Bi kịch của Vũ Nương là lời tố cỏo xó hội phong kiến xem trọng quyền uy kẻ giàu và người đàn ụng trong gia đỡnh, bày tỏ niềm cảm thương trước số phận oan nghiệt của người phụ nữ.
quan.
- Liờn hệ thực tế, giỏo dục hs thụng qua cỏi chết của nhõn vật. Hỏi: Qua cỏi chết của Vũ Nương tỏc giả muốn núi lờn điều gỡ? - Bỡnh giảng, chốt ý tiểu kết.
HD hs tỡm hiểu phần 3 Yếu tố kỡ ảo trong truyện.
- Yờu cầu hs kể phần Vũ Nương gặp Phan Lang đến hết truyện. Hỏi: Nhận xột về cỏch sử dụng chi tiết hoang đường kỡ ảo trong truyờn?
- Giảng, chốt nội dung.
Hỏi: Cho biết ý nghĩa của cỏc yếu tố hoang đường kỡ ảo đú? - Nhận xột, chốt kiến thức.
Giảng: Sự xuất hiện của Vũ Nương ở phần cuối truyện càng làm tăng tớnh tố cỏo cõu chuyện, kết thỳc cú hậu nhưng khụng làm mất đi tớnh bi kịch.
HĐ 3. Tổng kết. (4')
Hỏi: Nờu những nột đặc sắc về nghệ thuật của truyện? Thụng qua nghệ thuật ấy nhằm thể hiện nội dung gỡ?
khụng bỡnh đẳng tạo cho người đàn ụng thế mạnh trong gia đỡnh. + Tớnh cỏch đa nghi, ghen tuụng cỏch cư xử hồ đồ, độc đoỏn của Trương Sinh.
2.Giỏ trị của truỵện
phong kiến)
Yếu tố kỡ ảo trong truyện.
- Yếu tố hoang đường kỡ ảo xen kẽ với những chi tiết cú thật.
- í nghĩa của chi tiết kỡ ảo:
+ Hoàn chỉnh nột đẹp nhõn cỏch của Vũ Nương.
+ Tạo kết thỳc cú hậu, thể hiện ước mơ về sự cụng bằng.
- Khỏi quỏt nghệ thuật, nội dung. - Đọc ghi nhớ SGK. - Tập kể lại truyện. 3.VũNương được giải oan VN – một người phụ nữ ngay thẳng thủy chung đó được minh oan, nhõn phẩm đó được đền bồi khẳng định.
III. Tổng kết. 2.giỏ trị cử truyện. a)Giỏ trị nội dung:
-Cuộc chiến tranh khụng được lũng dõn . -Họ chẳng mong được làm quan mà chỉ mong được bỡnh yờn. -Bị chồng nghi oan (nguyờn nhõn ttiếp) -Chiến tranh phong
HĐ4
Kể lại truyện theo cỏch của em.
*Dặn dũ(1'): Đọc bài đọc thờm
sgk. Soạn bài Xưng hụ trong hội thoại.
kiến (giỏn tiếp)
-Tg bày tỏ niềm thương cảm đối với số phận bi thảm của Vũ Nương (người pn trong xó hội phong kiến)
Tỏc phẩm vừa cú giỏ trị hiện thực vừa cú giỏ trị nhõn đạo .
b)Giỏ trị nghệ thuật:
-Nghệ thuật xõy dựng tỡnh huống.
-Bố cục chặt chẻ,dẫn chuyện khộo lộo.
-Chi tiết “cỏi búng “rất logớc .
Ngày soạn: 10/ 9/2010 Ngày giảng: 13/ 9/ 2010
Tuần 4
Tiết 18. XƯNG Hễ TRONG HỘI THOẠI
I. Mục tiờu:
1/ Kiến thức:
Nắm được hệ thống từ ngữ xưng hụ trong Tiếng việt. Đặc điểm của việc sử dụng từ ngữ xưng hụ trong tiếng việt..
-2 / kĩ năng:
Phõn tớch để thấy rừ mối quan hệ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hụ trong văn bản cụ thể. Sử dụng thớch hợp từ ngữ xưng hụ trong giao tiếp
3/Thỏi độ:
- cú ý thức sử dụng đỳng phương chõm hội thoại phự hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
II. Chuẩn bị :
1.GV: Bảng phụ ghi cỏc VD, nội dung cỏc bài tập. Một số từ ngữ xưng hụ trong Tiếng Anh.
2. HS: ễn cỏc phương chõm hội thoại đó học, làm bài tập.
III. Cỏc hoạt động dạy và học 1. Ổn định.
2. Kiểm tra:
- Cho biết mối quan hệ giữa phương chõm hội thoại với tỡnh huống giao tiếp?
- Trường hợp nào khi giao tiếp khụng tuõn thủ cỏc phương chõm hội thoại? Cho vd?
3. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
Hỏi: Hóy nờu vd về một số từ ngữ xưng hụ trong tiếng Anh?
- So sỏnh với một số từ ngữ xưng hụ trong Tiếng Việt, rỳt ra qui tắc xưng hụ trong Tiếng Việt. Dẫn vào bài.
HĐ của Thầy HĐ của Trũ Nội dung chớnh
HĐ2.Hỡnh thành kiến
thức mới.
Tỡm hiểu từ ngữ xưng hụ và việc sử dụng từ ngữ xưng hụ.
Hỏi: Hóy nờu một số từ ngữ xưng hụ trong Tiếng Việt và cỏch dựng cỏc từ ngữ xưng hụ đú?
- Kết luận việc sử dụng từ ngữ xưng hụ trong Tiếng việt cú mục đớch riờng.
Hỏi: Em cú nhận xột gỡ về hệ hống từ ngữ xưng hụ trong tiếng việt?
- Nhận xột, kết luận nội dung bài học.
- Yờu cầu hs đọc 2 đoạn trớch, thảo luận:
+ Xỏc định từ ngữ xưng hụ. + Giải thớch sự thay đổi từ ngữ xưng hụ trong 2 đoạn trớch.
- Cỏ nhõn suy nghĩ trả lời. Rỳt ra bài học khi giao tiếp
- Cỏ nhõn suy nghĩ trả lời. Rỳt ra bài học khi giao tiếp. - Trả lời, a)-Tụi,tao,chỳng tụi (ngụi thứ nhất) -Mày,mi,chỳng mày(ngụi thứ hai) -Nú,hắn,họ (ngụi thứ ba) -Thể hiện sự suồng sả (mày ,tao) -Sự thõn mật (anh ,chị) -Long trọng (quý ụng ,quý vị) - Ghi nhớ kiến thức bài học. - Đọc 2 đoạn trớch, thảo luận 5' trỡnh bày. -Cỏc từ xưng hụ là: Anh,em,tao,chỳ mày.
-Đoạn 1:Choắt núi với
Dế Mốn: Em,anh.Mốn núi với Choắt: Ta,chỳ
I. Từ ngữ xưng hụ và
việc sử dụng từ ngữ xưng hụ.
=> Từ ngữ xưng hụ trong tiếng việt phong phỳ, tinh tế và giàu sắc thỏi biểu cảm
*Đoạn trớch SGK Dế Mốn phiờu lưu ký
- Nhận xột, giải thớch: do tỡnh huống giao tiếp thay đổi (Choắt khụng cần nhờ vả vào Mốn mà núi lời trăng trối với tư cỏch người bạn) nờn thay đổi cỏch xưng hụ.
Hỏi: Vậy khi xưng hụ trong hội thoại cần chỳ ý đặc điểm nào?
- Yờu cầu hs đọc ghi nhớ sgk.
HĐ 3. Luyện tập.(17')
1. Yờu cầu Hs đọc bài tập 1. Hỏi: Giải thớch sự nhầm lẫn trong lời mời?
- Nhận xột, giải thớch, kết luận nội dung bài tập.
2. Yờu cầu hs đọc bài tập 2. Hỏi: Giải thớch sự khỏc nhau trong cỏch xưng hụ chỳng tụi và tụi?
- Nhận xột, giải thớch cỏch xưng hụ.
3.Yờu cầu hs đọc đoạn trớch, thảo luận: cỏch xưng hụ cậu bộ với mẹ và cậu bộ
mày cỏch xưng hụ bất bỡnh đẳng (một kẻ ở vị thế yếu,cảm thấy mỡnh thấp hốn cần nhờ vả,cũn kẻ kia ở vị thế mạnh,kiờu căng hỏch dịch)
-Đoạn 2:Cả hai đều
xưng:Tụi- anh Thể hiện sự bỡnh đẳng(Choắt xem Mốn là một người bạn) HS đọc HS suy nghĩ, làm bài - Trả lời, rỳt ra nội dung bài học. - Làm bài tập 2. - Giải thớch. - Hoàn chỉnh bài tập. - Đọc bài tập 3. - Giải thớch, nhận xột bổ sung
=> Cần căn cứ vào đối tượng và cỏc đặc điểm khỏc của tỡnh huống giao tiếp để xưng hụ cho thớch hợp. II. Luyện tập: 1- Bài tập1:. Cỏch dựng từ nhầm lẫn giữa chỳng ta (chỳng em) và chỳng tụi. - Chỳng tụi: chỉ ngưũi núi.
- Chỳng ta: chỉ người núi và người nghe.
2-Bài tập 2:
Dựng từ chỳng tụi thay cho từ tụi nhằm tăng tớnh khỏch quan, thể hiện sự khiờm tốn của tỏc giả.
3-Bài tập 3.
.Cỏch xưng hụ ta- ụng
thể hiện sự khỏc
với sứ giả khỏc nhau như thế nào? Nhằm mục đớch gỡ?
- Nhận xột, giải thớch, kết luận nội dung bài tập.
4. Yờu cầu hs làm BT 4. Đọc mẩu chuyện, phõn tớch cỏch dựng từ ngữ xưng hụ và thỏi độ của người núi? - Kết luận nội dung bài tập. - Giỏo dục hs "tụn sư trọng đạo"
.
5.Yờu cầu hs đọc đoạn trớch, thảo luận.
- Nhận xột, giải thớch, kết luận nội dung bài tập (bảng phụ).
HĐ4. Củng cố, dặn dũ:
Hỏi: Cần phải sử dụng từ ngữ xưng hụ trong hội thoại như thế nào cho thớch hợp? - Yờu cầu hs về nhà ụn cỏc phương chõm hội thoại đó học. Soạn: Cỏch dẫn trực tiếp và cỏch dẫn giỏn tiếp.
+ Chỳ bộ gọi người sinh ra mỡnh là mẹ là bỡnh thường.. + Cỏch xưng hụ ta- ụng thể hiện sự khỏc thường.Mang màu sắc của truyền thuyết
Vị tướng là người tụn sư trọng đạo nờn vẫn xưng hụ với thầy giỏo cũ của mỡnh là thày và con
- Người thầy giỏo cũ lại rất tụn trọng cương vị hiện tại của người học trũ nờn gọi vị tướng là ngài.
- Hoàn chỉnh bài tập. - Thảo luận, trỡnh bày. - Hoàn chỉnh bài tập. . - Ghi nhớ nội dung về nhà. - Về nhà làm bt 5 thường.Mang màu sắc của truyền thuyết
4-Bài tập 4:
Cỏch xưng hụ:Thầy-con
thể hiện thỏi đọ kớnh cẩn, lũng biết ơn của vị tướng đối với thầy giỏo.
5- Bài tập 6.
Cỏch xưng hụ của chị Dậu và cai lệ thay đổi. - Nhà chỏu-ụng: Sự hạ mỡnh nhẫn nhục của chị Dậu.
- Tụi- ụng, bà- mày: Thể hiện thỏi độ phản khỏng quyết liệt khi bị ỏp bức.
Ngày soạn: 12/ 9/ 2010 Ngày giảng: 15 /9/ 2010
Tuần 4
Tiết 19. CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP
I. Mục tiờu:
1-Kiến thức:
- Nắm được lời dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp. - Cỏch dẫn giỏn tiếp và lời dẫn giỏn tiếp
2-Kỹ năng:
- Nhận ra được cỏch dẫn trực tiếp và cỏch dẫn giỏn tiếp.
- Sử dụng 2 cỏch dẫn một cỏch hợp lớ, chuyển dẫn trực tiếp thành dẫn giỏn iếp và ngược lại.
3- Giỏo dục:
- Biết vận dụng cỏc cỏch dẫn vào bài viết, lời núi.
II. Chuẩn bị :
1.GV: Bảng phụ ghi cỏc vd, nội dung cỏc bài tập. 2. HS: Soạn bài, làm bài tập.
III. Cỏc hoạt động dạy và học
1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra:
- Sử dụng từ ngữ xưng hụ trong Tiếng Việt như thế nào cho đỳng? Cho vd?
3. Bài mới HĐ1: Khởi động.
- Kể mẫu chuyện vui: nghĩ- núi. Hỏi: Qua mẫu chuyện em thấy lời núi khỏc ý nghĩ ở điểm nào?
- Giải thớch, dẫn vào bài: Cú thể dẫn lời núi hay ý nghĩ đú theo 2 cỏch.
HĐ của Thầy HĐ của Trũ Nội dung chớnh
HĐ2.Hỡnh thành kiến thức mới.(20')
1.Tỡm hiểu cỏch dẫn trực tiếp. - Yờu cầu hs đọc 2 đoạn trớch, thảo luận cỏc cõu hỏi 1,2,3 SGK.
- Nhận xột, giải thớch: Lời núi