A- Nội dung:
1- Khái quát phần nổi của tảng băng trôi trong đoạn trích:
Chuyến biển thành công ngoài sức tởng tợng nhờ may mắn, mu trí và kiên trì, dũng cảm, ông già đánh cá rất thành công khi thu về đợc chiến lợi phẩm huy hoàng đẹp nh mơ và đang trân đờng về nhà trong niềm vui dào dạt.
2- Phần chìm của tảng băng trôi:
( Ngoài một số ý đã nêu)
- Sự phong phú, vẻ đẹp thuyệt vời và phần thởng cao quí mà thiên nhiên ban tặng xứng đáng cho con ngời dũng cảm, mu trí, kiên cờng và ý chí.
- Sự khắc nghiệt và tàn bạo của thiên nhiên thử thách nghị lực, trí thông minh và lòng dũng cảm, niềm tin con ngời khi đối mặt với nó (và đoạn tiếp theo).
- Niềm vui, hạnh phúc trong thành công đột xuất, vợt bậc của nghề nghiệp, chuyên môn.
- Nếu nỗ lực kiên cờng và kiên trì có thể biến mơ ớc, lí tởng thành hiện thực.
Trong phúc có hoạ, trong cái may có hé mầm cái rủi, những giới hạn của con ngời không thể vợt qua. Cần có ý thức về điều đó để không đánh mất niềm tin (Đoạn tiếp theo).
B- Nghệ thuật:
Những đặc sắc về ngôn ngữ trong truyện:
Kết hợp các dạng ngôn ngữ: độc thoại thành tiếng- độc thoại lặng câm, đối thoại mà thực ra vẫn là độc thoại- lời kể, tả ngôi thứ 3. Hình thức câu linh hoạt, độc đáo, rút gọn, thay đổi cấu trúc.
* Ghi nhớ sgk T135.
4- Củng cố:
- Hình tợng nhân vật ông già và con cá kiếm khổng lồ trong chuyến săn cá cuối cùng.
5- Hớng dẫn về nhà:
- Chuẩn bị T 84 Diễn đạt trong văn nghị luận. Ngời soạn: Nguyễn Thị Hồng Lơng
Soạn ngày: 7/3/2011 Tiết 84
Giảng:
12C: thứ ..ngày tháng 3 / 2011… … 12D: thứ ..ngày tháng 3 / 2011… …
I- Mục tiêu: Giúp h/s hiểu
- Nắm đợc những chuẩn mực diến đạt trong bài văn nghị luận. Biết tránh các lỗi về cách dùng từ, viết câu, sử dụng giọng điệu không phù hợp với chuẩn mực diễn đạt của bài văn nghị luận.
- Tích hơpự với các kiến thức về văn- tiếng Việt đã học và tích hợp với vốn sống trực tiếp.
- Rèn các kĩ năng diễn đạt để viết bài văn nghị luận một cách linh hoạt và sáng tạo.
II- Chuẩn bị:
Phơng tiện:sgk, sgv, giáo án Thiết bị: không.
III- Tiến trình bài dạy:
1- Tổ chức: Sĩ số
12C:………. 12D:………. 2- Kiểm tra:
Mở bài và kết bài trong văn nghị luận cần đạt đợc những yêu cầu gì?
3- Bài mới:
Hoạt động của T-H Nội dung kiến thức cơ bản
Cùng trình bày một nội dung cơ bản giống nhau nhng dùng từ ngữ của 2 đoạn khác nhau nh thế nào? Hãy chỉ rõ u điểm hoặc nhợc điểm trong cách dùng từ ngữ của mỗi đoạn?
Chỉ rõ những từ ngữ dùng không phù hợp với đối tợng nghị luận trong các ví dụ trên. Theo em, có thể sửa lại những từ ngữ này nh thế nào để việc diễn đạt đảm bảo yêu cầu của văn nghị luận mà vẫn giữ nguyên đợc ý chính của câu văn, đoạn văn?
Những từ in đậm trong đoạn trích có tác dụng biểu hiện cảm
I- Cách sử dụng từ ngữ trong văn nghị luận:
1- Tìm hiểu các ví dụ và trả lời câu hỏi:
a- Cách dùng từ ngữ ở đoạn (1) mang màu sắc khẩu ngữ hoặc sáo rỗng, không phù hợp với văn bản nghị luận. VD: các t
nhàn rỗi, chẳng thích, vẻ đẹp lung linh...
- Cách dùng từ ngữ ở đoạn văn (2) chuẩn mực hơn. VD: thanh nhàn, bất đắc dĩ, vợt thoát...
b- Có thể thay thế cụm từ:
+ “lúc nhàn rỗi ở nhà lao cực khổ” bằng cụm từ “những
khoảnh khắc thanh nhàn hiếm hoi trong lao tù”.
+ “ Chẳng thích làm thơ” = “ không coi thơ là mục đích của
cuộc đời”.
+ “vẻ đẹp lung linh” = “vẻ đẹp giản dị” c- viết: (H: viết)
2- Tìm hiểu đoạn trích và trả lời câu hỏi:
a- Các từ in đậm trong đoạn trích đều gợi ra những khái niệm trừu tợng thuộc thế giới tinh thần của con ngời. Nó thể hiện sự
xúc của ngời viết nh thế nào và gợi lên điều gì về đối tợng nghị luận?
Sắc thái biểu cảm của các từ ngữ đó có phù hợp với đối tợng nghị luận của đoạn trích không? Tại sao?
H: Đọc mục 3 (sgk T138). Chỉ ra những từ không phù hợp và sửa lại?
Khi sử dụng từ ngữ trong tiếng Việt cần chú ý những yêu cầu gì?
.
đồng cảm sâu sắc (tri âm) với đối tợng đợc nghị luận và gợi ra đợc “cái thần của đối tợng”.
b- Sắc thái biểu cảm các từ ngữ đó phù hợp với đối tợng nghị luận vì đây là đoạn văn nghị luận về thế giới tinh thần (tâm hồn) của một thi sĩ tài danh.
3- Tìm hiểu và sửa lỗi cho đoạn văn:
- Đoạn văn:
+ Dùng từ ngữ to tát, sáo rỗng: kịch tác gia vĩ đại, kiệt tác. + Những từ ngữ mang khẩu ngữ: ngời ta sinh ra ai mà chẳng,
chẳng là gì cả, cũng thế mà thôi...
- Sửa lại:
nhà viết kich nổi tiếng, vở kịch có giá trị, đã là con ngời thì ai cũng,cũng không thể tồn tại, cũng không là ngoại lệ...
4- Khi sử dụng kết hợp những kiểu câu trong văn nghị luận cần chú ý những yêu cầu: cần chú ý những yêu cầu:
- Dùng từ ngữ chính xác, phù hợp.
4- Củng cố:
- Về cách dùng từ, cách kết hợp các kiểu câu trong bài văn gnhị luận.
5- Hớng dẫn về nhà:
- Chuẩn bị TC6 tiếp mục II
Ngời soạn: Nguyễn Thị Hồng Lơng Soạn ngày8/3/2011
Tiết 85
(Lu Quan Vũ)
Giảng:
12C:thứ……… ngày: tháng 3 năm 2011.… 12D: thứ……… ngày: tháng 3 năm 2011 …
I- Mục tiêu: Giúp h/s hiểu
- Hiểu bi kịch con ngời khi bị áp đặt vào nghịch cảnh: sống nhờ, sống vay mợn, tạm bợ và trái tự nhiên, khiến tâm hồn thanh cao, nhân hậu bị nhiếm độc, tha hoá bởi sự lấn át của thể xác thô lỗ, phàm tục; tình cảnh bi kịch, trớ trêu, đau khổ của Trơng Ba khi tâm hồn thanh cao của ông phải ẩn trong thân xác hàng thịt thô lỗ t đó quyết định giải thoát đợc chết hẳn- không nhập vào xác ai nữa. Tâm hồn cao đẹp của ngời dân lao động trong cuộc đấu tranh chống lại sự dung tục, bảo vệ cuộc sống trọn vẹn, hài hoà giữa thể xác, tâm hồn, khát vọng hoàn thiện nhân cách.
- ý nghĩa phê phán, chiều sâu t tởng của đoạn kịch, vở kịch. Nghệ thuật tạo tình huống, dựng cảnh, tạo đối thoại của tác giả. Truyền thống và hiện đại, phê phán mạnh mẽ và trữ tình đằm thắm.
- Tích hợp với vở kịch Tôi và chúng ta đã đợc học ở lớp 9.
II- Chuẩn bị:
Phơng tiện:sgk, sgv, giáo án Thiết bị: không.
III- Tiến trình bài dạy:
1- Tổ chức: Sĩ số 12C:……….. 12D:………. 2- Kiểm tra:
Hình tợng ông già đánh cá và hình tợng con cá kiếm?
3- Bài mới: Hoạt động của T-H Hoạt động của T-H
Nội dung kiến thức cơ bản
T; Dẫn vào bài
H: Đọc tiểu dẫn sgk T: Chốt một vài ý cơ bản.
* Dẫn vào bài:
Từ truyện cổ tích “Hồn Trơng Ba, da hàng thịt”, nhà viết kịch Lu Quang Vũ đã sáng tạo ra vở kịch nói “Hồn Trơng Ba, da hàng thịt” với chủ đề hiện đại, chiều sâu t tởng, đặc sắc về nghệ thuật.
Đoạn trích học là đoạn kết là đỉnh điểm của mâu thuẫn toàn vở.
I- Tiểu dẫn:
1- Tác giả (1948- 1988):
- Nhà thơ- nhà viết kịch tài danh những năm 60- 80 của thế kỉ XX.
- Kịch: Từ vở kịch Tôi và chúng ta đến vở Hồn Trơng Ba, da
H: Trình bày tóm tắt theo sgk. T: Bổ sung.
Cuộc đối thoại giữa 2 nhân vật Hồn- Xác bắt đầu trong hoàn cảnh tình huống nào?
Thái độ của hồn Trơng Ba nh thế nào? Vì sao càng lúc Hồn càng tỏ ra yêu sót trong việc
- Thơ: Hơng cây, Mây trắng đời tôi. - Truyện, tiểu luận .…
- Giải thởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 2000.
2- Vở kịch nói Hồn Tr ơng Ba, da hàng thịt : a- Khơi nguồn cảm hứng sáng tác: a- Khơi nguồn cảm hứng sáng tác:
- Tình hình đất nớc xã hộ Việt Nam những năm 80 của thế kỉ XX và công cuộc đổi mới toàn diện bắt đầu diễn ra trên đất nớc ta.
- Cảm hứng phê phán những tiêu cực xã hội, con ngời Việt Nam của tác giả.
- Mợn và viết tiếp truyện dân gian Hồn Trơng Ba, da hàng thịt với nhiều sáng tạo mới mẻ, hiện đại và sâu sắc.
b- Tóm tắt cốt truyện trong vở kịch và vị trí đoạn trích:
- Đoạn trích thuộc cảnh VII.
- Sự việc sảy ra tại nhà Trơng Ba: Các cuộc đối thoại giữ hồn Trơng Ba và xác hàng thịt, với vợ, cháu giá, con dâu, thần Đế Thích. Hồn Trơng Ba quyết định chết hẳn cho cu Tị sống lại để chấm dứt vĩnh viến cái vật quái gở mang tên Hồn Trơng ba, da hàng thịt.
Và đoạn kết: Cuộc đối thoại ngắn giữ vợ Trơng Ba và hồn Tr- ơng Ba, giữa cái Gái và cu Tị.