(Về bài Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000)
Từ năm học 2002 trở đi, trong chương trình Ngữ văn THCS và THPT có một loại vãn bản mới: văn bản thuyết minh. Đó là kiểu văn bản thơng dụng nói về mọi lĩnh vực đời sống từ những sự vật, sự việc lớn lao đến những vật, những việc bình thường nhưng có ý nghĩa đối với cuộc sống con người chúng ta. Sau những áng văn tự sự đặc sắc của Việt Nam và thế giới như Lão Hạc, Cô bé bán
diêm, Người thầy đầu tiên,... chúng ta được đọc và suy ngẫm một số vãn bản
thuyết minh mà Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000 là bài mở đầu. Bài vãn nói về những tác hại của việc dùng túi ni lông một cách tuỳ tiện và kêu gọi mọi người có hành động đúng đối với ni lông, đồ nhựa,... Đây là một vấn đề thông thường mà ai cũng biết, song không phải ai cũng có thể nghĩ đúng và làm đúng. Do đó, nội dung của văn bản vẫn có ý nghĩa quan trọng. Và lời kêu gọi mà người thảo văn bản nêu lên, ngỡ như bình thường nhưng đã được trình bày một cách trang trọng, xứng đáng để chúng ta đọc và suy ngẫm nghiêm túc.
Về bố cục, chúng ta có thể chia vãn bản nói trên thành ba đoạn :
Vào bài (từ đầu đến "... không sử dụng bao bì ni lông ") : nguyên nhân ra đời của bản thông điệp Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000, nguyên cớ Việt Nam kêu gọi "Một ngày khơng sử dụng bao bì ni lơng ".
Thân bài (từ "Như chúng ta đã biết..." đến "... đối với môi trường") : tác giả giải thích những tác hại của việc sử dụng bao bì ni lơng, từ đó, nêu ra một vài
giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lơng. Phần này có thể chia thành hại
đoạn ứng với hai nội dung nêu trên được nối kết bằng từ chuyển tiếp (gọi là từ
nối, quan hệ từ) "vì vậy".
Kết bài (ba câu cuối) : Kêu gọi mọi người hãy hành động tích cực để góp phần bảo vệ trái đất, ngơi nhà chung của chúng ta.
Bố cục một văn bản thuyết minh như vậy là lơ gích và chặt chẽ. Phần mở đầu là cơ sở, nguyên nhân để dẫn đến các nội dung giảng giải, phân tích cụ thể, nêu
nhiệm vụ cụ thể ở phần sau. Thân bài giúp người đọc, người nghe hiểu rõ vấn đề, biết cách làm những việc cụ thể theo yêu cầu của vấn đề. Cuối cùng để nhấn mạnh, khích lệ người đọc, người nghe, tác giả dùng ba câu mệnh lệnh kết hợp điệp từ, điệp ngữ tác động trực tiếp vào cảm xúc : "Hãy cùng nhau...", "Hãy bảo vệ...", "Hãy cùng nhau...". Hãy : "từ biểu thị u cầu có tính chất mệnh lệnh họặc thuyết phục, động viên nên làm việc gì đó, nên có thái độ nào đó"1. Điệp từ hãy ờ cuối văn bản này vang lên liên tiếp ba lần, nhấn mạnh yêu cầu, để thuyết phục, động viên mọi. người có thái độ đúng và cố gắng làm theo những điều nói tới trong văn bản với chủ đề "Một ngày khơng sử dụng bao bì ni lơng".
Đi vào tim hiểu, suy ngẫm về chủ đề này, .chúng ta hiểu rõ :