3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp10 ở
3.2.5. Xây dựng tiêu chí giáo viên chủ nhiệm lớp10 giỏi gắn với công
3.2.5.1. Xây dựng tiêu chí GVCN lớp10 giỏi gắn với cơng tác thi đua khen thưởng - Mục đích:
Thiết lập được kỷ cương nền nếp trong nhà trường.
Bảo đảm tính bền vững trong sự phát triển giáo dục trong nhà trường. Tạo sự tích cực tự giác, dân chủ và hợp tác với nhau trong tập thể sư phạm. Tạo khơng khí làm việc cởi mở, văn hóa và sự thuận lợi khi kiểm tra đánh giá xếp loại thi đua.
Huy động cao nhất khả năng đóng góp của đội ngũ GVCN nói chung và GVCN lớp 10 nói riêng, làm cho hoạt động trong nhà trường sôi động, nhịp nhàng đạt hiệu quả cao.
Việc xây dựng tiêu chí GVCN lớp 10 giỏi giúp đội ngũ GVCN của nhà trường định hình được những cơng việc cần phải làm qua đó hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Cách thức tiến hành:
Lãnh đạo nhà trường tìm hiểu, nghiên cứu đầy đủ các văn bản, thông tư về quy chế quản lý giáo viên, quản lý học sinh và tổng hợp, điều chỉnh sao cho phù hợp với tình hình đơn vị, thành văn bản của đơn vị mình. Xây dựng Quy chế thi đua khen thưởng, xây dựng hệ thống các tiêu chí đánh giá xếp loại GV.
Cơng khai hóa các tiêu chí đánh giá và phát động thi đua trong toàn trường ngay từ đầu năm học.
Kiểm tra đơn đốc thường xun để có căn cứ đánh giá kết quả cơng tác và q trình thực hiện cơng tác chủ nhiệm lớp 10 của các GVCN
Tổ chức bình xét thi đua theo các tiêu chí đảm bảo tính cơng khai, cơng bằng và khách quan.
Tổ chức thực hiện theo quy trình quản lý: Lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh, làm cơ sở rút kinh nghiệm qua các lần đánh giá.
Tham khảo các đơn vị bạn và căn cứ vào điều kiện thực tế của nhà trường, lãnh đạo nhà trường xây dựng tiêu chí người GVCN giỏi.
GVCN giỏi là giáo viên được học sinh tin yêu, được phụ huynh học sinh tin tưởng khi gửi con em vào lớp để quản lý. Lãnh đạo xây dựng lớp thành tập thể lớp tiên tiến, phát huy được truyền thống quê hương. Tuyên truyền cho học sinh noi theo những gương khổ luyện thành tài, lớp có nhiều học sinh tự rèn luyện vươn lên thành học sinh khá giỏi. Có nhiều kinh nghiệm trong giáo dục học sinh cá biệt. Có đầy đủ các tiêu chí về phẩm chất, năng lực của GVCN. Cụ thể khi đánh giá một GVCN giỏi ta đánh giá theo các tiêu chí về năng lực và phẩm chất như sau:
Tiêu chí đánh giá về phẩm chất:
1. Có lập trường tư tưởng, chính trị vững vàng, chấp hành đường lối chính sách của Đảng, nhà nước, tuân thủ pháp luật
2. Có ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm cao trong cơng tác 3. Ln quan tâm, chăm lo đến lợi ích, đời sống vật chất tinh thần của mọi thành viên trong tập thể lớp, tôn trọng học sinh, đồng nghiệp
4. Thẳng thắn, ln u thương hết lịng vì học sinh
5. Có ý chí nghị lực vượt khó, bình tĩnh, thận trọng trong cơng việc 6. Có lối sống trung thực, gương mẫu, tác phong mơ phạm, có uy tín với mọi người
7. Nhạy bén, linh hoạt, năng động, sáng tạo, hiểu tâm lý học sinh 8. Quan hệ tốt với cha mẹ học sinh, các lực lượng xã hội
9. Làm việc với phong cách lãnh đạo, dân chủ 10. Có sức khoẻ, lạc quan, yêu đời
Tiêu chí đánh giá về năng lực:
1. Có trình độ chun mơn đào tạo chuẩn vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ
2. Có năng lực sư phạm, khơn khéo trong ứng xử giao tiếp 3. Hiểu rõ quyền hạn, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp
4. Có năng lực lập kế hoạch, quản lý kế hoạch. Thực hiện tốt cơng tác kiểm tra
5. Có hiểu biết về kinh tế xã hội ở địa phương
6. Có năng lực tổ chức, thu thập xử lý thông tin, ra quyết định đúng đắn 7. Có năng lực tổ chức, điều hành các hoạt động dạy và học ở lớp
8. Biết phối hợp chặt chẽ với các lực lượng giáo dục
9. Có năng lực tự học, tu dưỡng thường xun về chun mơn, nghiệp vụ 10. Có trình độ ngoại ngữ, biết ứng dụng CNTT thông tin trong cơng tác 11. Có hiểu biết về tâm lý, nguyện vọng của học sinh
- Các điều kiện thực hiện biện pháp:
Nắm vững một số văn bản Chuẩn nghề nghiệp GV trung học; Điều lệ Trường THPT, Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
Hiệu trưởng là người thực sự có năng lực và phẩm chất lãnh đạo.
Tổ chức thực hiện theo đúng 4 khâu trong quy trình quản lý (lập kế hoạch - tổ chức - chỉ đạo - kiểm tra đánh giá).
Có sự hỗ trợ của các phương tiện, thiết bị dạy học.
Lãnh đạo nhà trường chăm lo nguồn kinh phí khen thưởng, quan tâm đến công việc và đời sống của các GV, đặc biệt là GVCN lớp 10.
3.2.5.2. Tổ chức Hội thi GVCN lớp10 giỏi cấp trường
- Mục đích:
Tạo động lực phấn đấu cho đội ngũ GVCN lớp 10 của nhà trường, qua hội thi chọn được điển hình điển hình tiên tiến làm động lực cho phong trào thi đua của nhà trường.
- Cách tiến hành:
Lãnh đạo nhà trường đưa nội dung tổ chức Hội thi GVCN lớp 10 giỏi vào Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường ngay từ đầu năm học để mỗi GVCN lớp 10 chủ động năm được và chuẩn bị tinh thần tham gia. Thời gian tổ chức nên bố trí vào dịp kết thúc học ký I, bắt đầu sang học kỳ II sau khi các GVCN lớp 10 đã có một học kỳ làm việc với lớp chủ nhiệm.
Nội dung Hội thi sẽ bao gồm:
+ Phần 1. Thi viết về nội dung, phương pháp của công tác GVCN lớp
10, các kỹ năng cần thiết của GVCN lớp 10.
+ Phần 2. Thi vấn đáp (thi ứng xử sư phạm và khả năng giao tiếp với
học sinh).
Kết quả của Hội thi được đánh giá vào kết quả thi đua cuối học kỳ và cuối năm học. Nếu GVCN lớp 10 tham gia GVCN giỏi cấp Thành phố đạt giải thì cũng được cơng nhận như danh hiệu giáo viên dạy giỏi các mơn văn hóa.