(tính đến tháng 9/2012)
Năm Tổng số
Trình độ chun mơn
P. GS Tiến sỹ Thạc sỹ Đại học Cao đẳng SL % SL % SL % Sl % SL % 2008 68 0 0 0 0 15 22.1 48 70.6 5 7.35 2009 70 0 0 0 0 21 30.0 49 70.0 0 0 2010 72 0 0 1 1.39 33 45.8 38 52.8 0 0 2011 80 0 0 1 1.25 36 45.0 43 53.8 0 0 2012 105 0 0 2 1.9 45 42.9 58 55.2 0 0
(Nguồn: Phịng Tổ chức – Hành chính Trường CĐKT – KT Trung ương)
Theo bảng Bảng 2.7 thống kê trên:
+ Đến nay, 100% giảng viên có trình độ từ đại học trở lên
+ Số giảng viên có trình độ trên đại học được tăng dần sau mỗi năm, năm 2008 với 21 giảng viên có trình độ Thạc sỹ thì đến năn 2012 nâng lên là 45 giảng viên chiếm tỷ lệ 42.9%. Tuy nhiên, số giảng viên có trình độ Tiến sỹ còn ở mức rất khiêm tốn, năm 2012 là 02 giảng viên chiếm tỷ lệ 1.9%
Như vậy, tỷ lệ giảng viên có trình độ sau đại học của trường chưa đạt được mức chuẩn theo yêu cầu của đề án đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020. Việc thiếu vắng các Giáo sư, Phó giáo sư, số lượng Tiến sỹ cịn ít ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng đào tạo của nhà trường, sẽ không chủ động được trong việc xây dựng chương trình đào tạo, biên soạn tài liệu, giáo trình, tham gia các đề tài khoa học cấp bộ, ngành…Vì vậy, trong quá trình xây dựng đội ngũ cần quan tâm để ĐNGV nhà trường ngày càng có các chức danh và học vị cao hơn.
- Trình độ Ngoại ngữ, Tin học: Ngoại ngữ, tin học là công cụ cần thiết quan trọng để giảng viên tiếp cận, vận dụng trong công tác giảng dạy, NCKH trong giai đoạn hiện nay.