* Vị trí của trường Tiểu học:
1.5.1. Các yếu tố khách quan
1.5.1.1. Số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học:
Số lượng và chất lượng ĐNGV tác động trực tiếp đến quản lý toàn diện trong việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia. Nếu nhà trường được bố trí đủ số GV dạy
các mơn theo quy định thì chất lượng sẽ nâng lên. Ngược lại, nếu khơng có đủ số GV được dạy đủ ở các mơn thì chất lượng khó đạt chuẩn.
Chất lượng GD của nhà trường không thể vượt quá tầm ĐNGV của trường đó. Phẩm chất và năng lực ĐNGV là yếu tố quan trọng trong quá trình xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia. Nếu ĐNGV đạt chuẩn về trình độ thì quản lý hoạt động dạy - học và giáo dục theo chuẩn sẽ đạt hiệu quả cao, chất lượng giáo dục của nhà trường có thể đáp ứng được yêu cầu trường chuẩn Quốc gia.
1.5.1.2. Quy hoạch về đất đai các trường Tiểu học:
CSVC các trường Tiểu học trong đó có diện tích đất là một trong các tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia và cũng là yếu tố có ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc xây dựng, quản lý trong quá trình xây dựng để đạt được các tiêu chuẩn khác. Nếu nhà trường được giao đủ diện tích đất theo quy định trường chuẩn thì có thể quy hoạch tổng thể nhà trường theo chuẩn Quốc gia. Hằng năm hiệu trưởng các trường chủ động xây dựng kế hoạch cải tạo CSVC hiện có và xây dựng mới các hạng mục cơng trình theo chuẩn Quốc gia. Như vậy, kết hợp với các yếu tố khác chủ động hồn thiện được lộ trình xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia.
1.5.1.3. Điều kiện về kinh tế, văn hóa - xã hội ở địa phương
Điều kiện kinh tế, văn hóa - xã hội của từng địa phương sẽ tác động sâu sắc đến tình hình giáo dục, trong đó có vấn đề xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia. Kinh tế địa phương phát triển tạo điều kiện ban đầu đẩy nhanh tốc độ xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia. Song điều kiện kinh tế không phải là điều kiện quyết định thành công việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia, chỉ cần người dân hiểu rõ về xã hội hóa giáo dục, sẵn sàng cùng nhà trường, ủng hộ mọi hoạt động của nhà trường thì quản lý việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia sớm thành công.