18 Trung tõm Cụng nghệ sinh
2.4.3. Thực trạng quản lý hoạt động học tập của sinh viờn:
Cú thể núi rằng một nửa thành cụng của quỏ trỡnh dạy học là ở phớa người học. Vỡ vậy nhà trường coi cụng tỏc tổ chức, quản lý hoạt động học của sinh viờn là rất quan trọng, là một trong những yếu tố quyết định đối với việc nõng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo của nhà trường. Quản lý hoạt động học là quản lý việc thực hiện cỏc nhiệm vụ học tập, nghiờn cứu, rốn luyện của người học trong quỏ trỡnh đào tạo ... bao gồm quản lý nền nếp học tập, quản lý chất lượng và quản lý việc kiểm tra đỏnh giỏ.
Sinh viờn cú nhiệm vụ học tập và rốn luyện theo kế hoạch và chương trỡnh đào tạo của nhà trường. Tiếp thu và lĩnh hội kiến thức do giảng viờn truyền đạt, hoàn thành cỏc bài tập, bài kiểm tra của giảng viờn bộ mụn giao. Phỏt huy tớnh tự chủ trong học tập: tự quản, tự học, tự nghiờn cứu và chịu sự điều hành của Ban Giỏm hiệu và cỏc Phũng chức năng, của giảng viờn phụ trỏch, giảng viờn bộ mụn … thực hiện tốt nhiệm vụ của người sinh viờn, đạt kết quả cao trong học tập, rốn luyện.
64
Nhà trường chỉ đạo giảng viờn bộ mụn, giỏo viờn chủ nhiệm lớp tăng cường cụng tỏc quản lý sinh viờn trờn lớp, cú biện phỏp kiờn quyết đối với sinh viờn khụng chấp hành nội quy như: Đi muộn, về sớm, nghỉ học khụng lý do, mất trật tự, làm việc riờng trong lớp … Tăng cường kiểm tra bài bằng nhiều hỡnh thức kiểm tra miệng, 15 phỳt, 01 tiết, kiểm tra tay nghề … Từ đú cú biện phỏp đối với sinh viờn lười học đồng thời giỳp sinh viờn yếu. Tổ chức bồi dưỡng sinh viờn giỏi tham gia Hội học (Hội thi SV giỏi) cỏc mụn học (Triết học, Tin học, Ngoại ngữ …) cỏc nghề, chuyờn ngành (cơ khớ, kế toỏn, điện…) và cỏc cuộc thi sinh viờn giỏi quốc gia, quốc tế như thi học sinh giỏi tay nghề may ASEAN, Robot con … đó đạt được những thành tớch đỏng kể.
Quản lý việc kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn được nhà trường đặc biệt quan tõm và luụn luụn bổ sung, thay đổi cỏc hỡnh thức cho khỏch quan, cụng bằng, đỳng quy chế, cụng khai, dõn chủ, phản ỏnh được trỡnh độ nhận thức của sinh viờn. Thụng qua việc thường xuyờn kiểm tra, khai thỏc cỏc thụng tin trong sổ lờn lớp hàng ngày, giảng viờn bộ mụn, giỏo viờn chủ nhiệm lớp, cỏc phũng chức năng Ban Giỏm hiệu nhà trường nắm được tỡnh hỡnh thực hiện cỏc quy định về việc kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn của mỗi gỡơ lờn lớp của giảng viờn giảng dạy. Thụng qua việc kiểm tra thường xuyờn (thanh tra giỏo dục thường xuyờn) cụng tỏc tổ chức thi học kỳ, thi hết mụn, thi tốt nghiệp… thực hiện nghiờm tỳc, đỳng quy chế, qui trỡnh cụ thể:
Tất cả cỏc mụn học, học phần đều cú ngõn hàng dữ liệu đề thi do Khoa chuyờn mụn, Tổ bộ mụn và Phũng Đào tạo lưu trữ (qua 02 kờnh: Kờnh bằng tài liệu in ấn và kờnh qua lưu trữ mỏy vi tớnh).
Trước giờ thi từ 30 đến 45 phỳt, Tổ bộ mụn, Khoa chuyờn mụn cử thư ký Khoa xuống bốc thăm đề thi tại Phũng Đào tạo (tại phũng cú sổ theo
65
dừi) thuận tiện cho việc kiểm tra, giỏm sỏt … Khoa chuyờn mụn chịu trỏch nhiệm về nội dung và tớnh bảo mật của đề thi.
Việc tổ chức coi thi chấm thi, bỏo cỏo kết quả theo đỳng quy chế của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định của nhà trường.
Riờng bỏo cỏo kết quả thi nhà trường thực hiện theo 02 kờnh: Giảng viờn giảng dạy phải cú trỏch nhiệm thụng bỏo điểm thi tới sinh viờn qua giỏo viờn chủ nhiệm lớp, đồng thời vào điểm trong mạng quản lý của nhà trường theo chức năng quản lý. Phũng Đào tạo cú trỏch nhiệm tổng hợp bỏo cỏo theo từng kỳ, từng năm học, từng khoỏ học trỡnh Hội đồng xột định kỳ lờn lớp, tiếp tục tiến độ, điều kiện dự thi tốt nghiệp, tốt nghiệp …
Dưới sự chỉ đạo của Ban Giỏm hiệu Phũng Đào tạo, Phũng TCCB- HSSV trực tiếp xõy dựng kế hoạch, nội dung, phõn cụng trỏch nhiệm cho cỏc bộ phận liờn quan để bố trớ giảng viờn giảng dạy trong cỏc tuần sinh hoạt cụng dõn đầu khoỏ, đầu năm học. Nội dung giảng dạy mang tớnh thiết thực như phổ biến nội quy, quy chế, kế hoạch đào tạo của chuyờn ngành sinh viờn theo học. Phổ biến cỏc chế độ chớnh sỏch liờn quan đến nhiệm vụ, quyền lợi, trỏch nhiệm của SV, tỡnh hỡnh phỏt triển kinh tế – xó hội của đất nước, của địa phương, lịch sử phỏt triển của nhà trường, truyền thống nhà trường, quyền và nhiệm vụ, chức năng của từng đơn vị trong trường để sinh viờn thuận lợi khi giao dịch. Sau mỗi đợt sinh hoạt chớnh trị tổ chức cho sinh viờn tham luận, viết thu hoạch, tổng kết đỏnh giỏ kết quả, biểu dương tập thể cỏ nhõn cú thành tớch và đạt kết quả cao.
Giỏo viờn chủ nhiệm lớp được phõn cụng là những giảng viờn trẻ, nhiệt tỡnh, cú tinh thần trỏch nhiệm cao là người thay mặt và chịu trỏch nhiệm trước nhà trường quản lý toàn diện, mọi mặt của sinh viờn trong lớp mỡnh phụ trỏch.
Nhà trường chỉ đạo cỏc phũng chức năng (Phũng TCCB – HSSV và Phũng Đào tạo) làm tốt cụng tỏc giỏo vụ: Quản lý hồ sơ sổ sỏch, lập bảng
66
theo dừi tiến độ dạy và học, thống kờ, tổng hợp kết quả hoạt động dạy của giảng viờn. Quản lý hồ sơ sinh viờn làm thủ tục nhập học cho sinh viờn theo đỳng quy định. Phối kết hợp với giỏo viờn chủ nhiệm cỏc lớp, Đoàn thanh niờn, Hội Sinh viờn quản lý sinh viờn, đề xuất việc khen thưởng, kỷ luật, xột đạo đức hàng thỏng, tổ chức cỏc hoạt động văn thể, lao động và cỏc hoạt động ngoại khoỏ khỏc.
Giảng dạy kết hợp với giỏo dục, rốn luyện sinh viờn nhất là tỏc phong cụng nghiệp, ý thức học tập, chấp hành nội quy, quy chế … hướng dẫn phương phỏp tự học, tự nghiờn cứu cho sinh viờn.
Những biện phỏp quản lý hoạt động học trờn đó gúp phần nõng cao chất lượng học tập của sinh viờn. Tuy nhiờn việc phối kết hợp giữa cỏc đơn vị trong hệ thống quản lý nền nếp học tập của sinh viờn chưa đồng bộ, cú hiện tượng mạnh ai nấy làm dẫn đến số sinh viờn chấp hành nền nếp học tập chưa tự giỏc. Cũn cú hiện tượng đi sớm về muộn, bỏ giờ, trốn tiết; trong kiểm tra, thi học phần, mụn học cũn cú hiện tượng nhỡn bài của bạn, sử
dụng tài liệu.