8. Thực trạng về cụng tỏc Thư viện và tài liệu học tập.
3.2.6. Kết hợp chặt chẽ với gia đỡnh và cỏc tổ chức đoàn thể trong nhà trường, cộng đồng xó hội trong quản lý hoạt động dạy học.
trường, cộng đồng xó hội trong quản lý hoạt động dạy học.
+/ í nghĩa của biện phỏp:
Sẽ chỉ là “đỏnh rắn giữa khỳc” nếu như việc tăng cường quản lý cỏc hoạt dộng dạy học chỉ thực hiện ở từng khõu riờng biệt. Hơn ai hết người học và phụ huynh của họ biết phải học như thế nào để trở thành người học cú đủ kiến thức đỏp ứng nhu cầu sử dụng lao động khi người học tốt nghiệp
109
ra trường. Chất lượng đào tạo cú được khi cú sự tham gia của cỏc lực lượng liờn quan trong việc hỡnh thành năng lực nghề nghiệp cho người học vỡ vậy đối với cỏc cơ sở đào tạo nhõn lực phải cú sự kết hợp và tham gia của cỏc lực lượng liờn đới.
+/ Nội dung của biện phỏp:
- Nhà trường, thường xuyờn thụng tin kịp thời về tỡnh hỡnh học tập, rốn luyện, chấp hành nội quy, quy chế của sinh viờn thụng qua giỏo viờn chủ nhiệm, giảng viờn bộ mụn, Phũng Đào tạo, Phũng TCCB - HSSV, Phũng Tài chớnh kế toỏn và cỏc lực lượng giỏo dục khỏc trong nhà trường. Để mối quan hệ giữa gia đỡnh và nhà trường được thường xuyờn nhà trường cần cú biện phỏp hữu hiệu để cổng thoại học đường phỏt huy tỏc dụng như: Cập nhật thường ngày cỏc thụng tin về sinh viờn, qua đú phụ huynh học sinh cú thể nắm bắt được cỏc thụng tin về con em mỡnh. Điều này giỳp cho cha mẹ sinh viờn an tõm khi con em mỡnh đi học xa gia đỡnh.
- Ngoài mối liờn hệ thường xuyờn liờn tục với gia đỡnh, nhà trường cần phối kết hợp chặt chẽ với chớnh quyền, cỏc đoàn thể ở địa phương nơi trường đúng. Dựa vào sức mạnh và khả năng tổ chức quần chỳng của cỏc tổ chức này để khai thỏc cỏc phong trào và cỏc hoạt động thường xuyờn của nhà trường. Đổi mới cỏch nghĩ, cỏch tiến hành cỏc hoạt động theo hướng chớnh quy, cụng nghiệp hoỏ.
- Tổ chức cỏc hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạt động xó hội nhằm tăng cường khả năng hoạt động nhúm và hoà nhập của sinh viờn.
- Phỏt huy đồng bộ vai trũ của hệ thống chớnh trị trong nhà trường, tổ chức cho cỏn bộ, sinh viờn học tập nghiờn cứu, thảo luận và thực hiện chuẩn hoỏ cỏc hoạt động lao động học tập, tiếp tục xõy dựng mụi trường văn hoỏ nhõn văn trong nhà trường