Theo quy định tại Điều 27, Luật giáo dục: "Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển tồn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con ngƣời Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tƣ cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc".[22,tr.17]
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thơng ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hƣớng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động" [22,tr.21].
Với các mục tiêu nhƣ trên, giáo dục bậc THCS có chức năng trang bị cho thế hệ trẻ khả năng thích ứng và đáp ứng những yêu cầu của cuộc sống, làm việc một cách khoa học. Nhà trƣờng THCS có nhiệm vụ chuẩn bị cho thế hệ trẻ những tầm nhìn rộng rãi. Khả năng sống và làm việc độc lập, tự chủ đƣợc phát triển đầy đủ về trí tuệ. Giáo dục THCS xem xét việc trang bị kiến thức các môn học nhƣ một bộ phận của việc giúp cho học sinh bƣớc vào đời. Hoạt động giáo dục - dạy học ở trƣờng THCS phải tập trung vào việc trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản và kỹ năng để các em biết định hƣớng nghề nghiệp, tiếp tục học lên, sẵn sàng bƣớc vào cuộc sống lao động hoặc tiếp tục học và học suốt đời. Những năng lực đó phải đƣợc hình thành ngay khi các em hồn thành chƣơng trình đào tạo ở trƣờng THCS.