1.2.1 .Quản lý
2.1. Vài nét về trường CĐSP Nam Định
2.1.5. Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường CĐSP Nam Định
Ngay từ đầu năm học, BGH đã chỉ đạo phòng Quản trị - đời sống rà soát, kiểm kê các trang thiết bị dạy học, kịp thời bổ sung các trang thiết bị dạy học để đáp ứng với yêu cầu giảng dạy theo khả năng và điều kiện của nhà trường. Bên cạnh đó khai thác và sử dụng có hiệu quả những thiết bị dạy học hiện có.
Để khảo sát, đánh giá thực trạng về CSVC, tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập của trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo tỉnh Nam Định, chúng tôi đã tiến hành xây dựng một số nội dung đánh giá trên cơ sở những quy định CSVC, tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập của Bộ giáo dục đối với các trường CBQLGD trên cơ sở yêu cầu thực tế của công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD tỉnh Nam Định hiện nay. Những nội dung này được đưa ra xin ý kiến đánh giá của 180 học viên đang theo học tại trường và 20 cán bộ giảng viên trong nhà trường về cả số lượng và chất lượng.
Bảng 2.1.Tổng hợp số liệu khảo sát về CSVC thiết yếu phục vụ cho hoạt động dạy và học của trường CĐSP Nam Định
Stt Nội dung đánh giá
Mức độ đánh giá Về số lượng Về chất lượng Đủ Thiếu Rất thiếu Tốt Bình thường Chưa tốt SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1 Phòng học, bàn ghế 150 75 25 12.5 25 12.5 150 75 25 12.5 25 12.5 2
Các phương tiện dạy học hiện đại
( máy vi tính, vơ tuyến, đầu video, máy chiếu đa
năng…) 100 50 50 25 50 25 100 50 50 25 50 25 3 Nhà ở của sinh viên,
4 Thư viện 150 75 25 12.5 25 12.5 130 65 50 25 20 10 5 Hội trường, phòng
học, nhà điều hành 180 90 20 10 0 0 170 85 30 15 0 0
6 Phòng truyền thống 150 75 25 12.5 25 12.5 150 75 25 12.5 25 12.5 7 Khu vui chơi thể thao 80 40 100 50 20 10 150 75 25 12.5 25 12.5 8 Nhà ăn tập thể 110 55 90 45 0 0 90 45 90 45 10 10
Qua kết quả khảo sát, đánh giá các nội dung về CSVC và tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập của học viên và giảng viên của trường ở bảng 1 cho thấy:
Nhìn chung, mức độ đánh giá về từng nội dung của học viên và giảng viên có sự thống nhất cao, sự chênh lệch về mức độ đánh giá là không nhiều (Học viên có xu hướng thoả mãn với các điều kiện CSVC, tài liệu học tập, cịn giáo viên lại có xu hướng yêu cầu cao hơn về mặt này).
Qua các số liệu khảo sát, kết hợp với trao đổi, tìm hiểu thực tế có một số nhận xét về CSVC và tài liệu phục vụ dạy và học ở trường Cao Đẳng sư Phạm Nam Định như sau:
- Mặt mạnh:
- Nhìn chung về tình hình cơ sở vật chất phục vụ cho cơng tác quản lý hoạt động dạy học ở Khoa bồi dưỡng nhà giáo và CBQLGD đảm bảo đầy đủ, đáp ứng được mục tiêu giáo dục và nhu cầu giảng dạy, nghiên cứu của giáo viên và nhu cầu học tập của học viên theo chương trình đào tạo, bồi dưỡng trong giai đoạn hiện nay. Hệ thống phòng học, nhà ở của học viên, nhà điều hành đang được đầu tư xây dựng, hoàn thiện, nâng cấp theo hướng hiện đại, hiệu quả.
Mặt khác, nhà trường đang rất nỗ lực trong việc nghiên cứu biên soạn giáo trình, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy và học tập của giáo viên và học viên một cách thiết thực.
Cơ sở vật chất nhà trường chưa ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD, hệ thống nhà ở của học viên và giảng viên còn thiếu, các trang thiết bị, phương tiện dạy học cịn lạc hậu, khn viên nhà trường chưa được xây dựng theo một quy hoạch hoàn chỉnh và hiện đại.
Phương tiện, thiết bị dạy học, các tài liệu phục vụ trực tiếp cho quá trình dạy và học cịn nhiều thiếu thốn và chưa đồng bộ, chất lượng chưa cao.
- Nguyên nhân của những tồn tại.
Việc đầu tư xây dựng, sửa chữa, nâng cấp CSVC của nhà trường còn rất hạn chế, ngân sách chi cho trường chủ yếu chỉ đảm bảo chi lương và các phụ cấp theo lương vì vậy việc đầu tư, mua sắm trang thiết bị, sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất là rất eo hẹp.
Mặt khác do đặc thù của nhà trường là đơn vị sự nghiệp khơng có thu nên khơng có kinh phí tự có để chi dùng và hỗ trợ cho xây dựng, sửa chữa, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy và học. Hơn nữa, việc đổi mới quá trình đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD của trường trong một số năm qua diễn ra chưa đồng bộ, yêu cầu cao về đổi mới nội dung, phương pháp nhưng lại không thể yêu cầu cao về cơ sở vật chất, trang thiết bị và phương tiện dạy học.