1.2.1 .Quản lý
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học các lớp bồi dưỡng cán bộ quản
3.2.5. Tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phương tiện dạy học
học phục vụ hoạt động dạy học các lớp bồi dưỡng của nhà trường
3.2.5.1.Mục tiêu
Cơ sở vật chất, đồ dùng, phương tiện thiết bị dạy học là những điều kiện cần thiết, để tiến hành hoạt động dạy học trong nhà trường. Để đáp ứng với yêu cầu ngày càng cao của đổi mới giáo dục hiện nay đặt ra trước các nhà trường những u cầu to lớn, địi hỏi phải có sự đổi mới một cách cơ bản về nội dung, phương pháp giáo dục. Do đó, cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học phải đáp ứng yêu cầu đổi mới đó.
Khai thác tối đa, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị vào hoạt động dạy học.
3.2.5.2. Nội dung
Trưởng khoa lập kế hoạch và thực hiện xây dựng sửa chữa, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đảm bảo đủ trang thiết bị, phương tiện dạy học, hỗ trợ tích cực cho giảng dạy và học tập.
Quản lý tốt việc xây dựng, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học theo tinh thần: thiết thực, tiết kiệm, hiệu quả.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện
Trước khi vào năm học, Khoa Bồi dưỡng nhà giáo và CBQLGD phải lập kế hoạch và triển khai kế hoạch xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học, các tài liệu tham khảo cho năm học mới trên cơ sở
kết quả thực hiện của năm học cũ và đề nghị của các tổ chun mơn, phịng ban trong nhà trường.
Trong xây dựng, sửa chữa cần có kế hoạch lâu dài và kế hoạch trước mắt, xây dựng cơ sở vật chất nhà trường dần theo hướng hiện đại, kiên cố và chuẩn hoá.
Trong mua sắm đồ dùng, thiết bị ưu tiên mua sắm các thiết bị hiện đại giúp cho việc đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp dạy học đạt hiệu quả. Cần tính tới tài chính và tính lợi ích. Về tài liệu tham khảo, hiệu trưởng giành quyền chủ động cho các tổ, phịng chun mơn triển khai mua sắm theo định mức kinh phí cho phép.
Tuyển nhân viên có nghiệp vụ phụ trách cơng tác thư viện, thiết bị trong việc sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học để sử dụng, khai thác đạt hiệu quả. Xây dựng kế hoạch sử dụng đồ dùng, phương tiện vào kế hoạch dạy học và thực hiện theo kế hoạch.
Để quản lý cơ sở vật chất, thiết bị, phương tiện dạy học, CBQLGD cần tiến hành một hệ thống các biện pháp cụ thể là:
- Xây dựng kế hoạch trang bị cơ sở vật chất, đồ dùng, thiết bị dạy học. - Yêu cầu giáo viên đưa việc sử dụng đồ dùng, phương tiện, thiết bị dạy học
vào kế hoạch chuyên môn.
- Bồi dưỡng cho giáo viên về chuyên môn - nghiệp vụ, kỹ thuật sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học. Phát động phong trào thi đua sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học có hiệu quả.
- Xây dựng quy trình sử dụng các trang thiết bị, đồ dùng phương tiện, thiết bị dạy học, quy trình bảo quản.
- Kiểm kê tài sản theo quy định, kiểm tra việc sử dụng, bảo quản đồ dùng, thiết bị và phương tiện.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện
Có sự quan tâm của UBND tỉnh, Sở giáo dục và đào tạo, các ban ngành địa phương đầu tư kinh phí cho việc tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
Có sự quan tâm của xã hội trong việc hỗ trợ nhà trường về vật lực, tài lực, giúp tăng cường cơ sở vật chất theo tinh thần xã hội hoá giáo dục.
Có sự quản lý chặt chẽ của hiệu trưởng nhà trường, ý thức của người sử dụng và thực hiện quy trình sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị.
Quản lý tốt cơ sở vật chất khơng chỉ là bảo quản tốt, mà cịn khai thác tối đa năng lực của thiết bị cho các hoạt động dạy học và giáo dục, đồng thời phải thường xuyên bổ sung những thiết bị mới, hướng dẫn giảng viên sử dụng phục vụ cho công tác chuyên môn.
BGH cần tạo điều kiện tối đa trong khả năng tài chính để trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đảm bảo có đủ phịng học, các trang thiết bị, phương tiện dạy học hiện đại theo chương trình giảng dạy nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng văn hố nói riêng.
Điều kiện cơ sở vật chất tốt và đầy đủ sẽ giúp cho người dạy có nhiều thời gian tiến hành các phương pháp, tổ chức các hoạt động khác cho người học. Có nhiều thời gian dành cho việc nêu các vấn đề nghiên cứu, cịn người học có thời gian tập trung vào hoạt động tham gia giải quyết vấn đề, hoạt động học tập theo nhóm. Muốn vậy, yêu cầu người dạy phải biết sử dụng và sử dụng thành thạo, sáng tạo các trang thiết bị dạy học hiện đại. Biết cách vận hành và nắm vững các thao tác vận hành thiết bị vào từng nội dung công việc khi tiến hành giảng dạy.