1.6. Kinh nghiệm đào tạo, quản lý đào tạo kiểm định viên của một số nước trên
1.6.4. Một số nước khác
Ở nhiều nước có một tổ chức gọi là cơ quan kiểm định quốc gia. Cơ quan này được tổ chức dưới 04 hình thức: (1) Cơ quan kiểm định trung ương ở Ôxtrâylia, Đức...; (2) Cơ quan kiểm định phối hợp Chính phủ và các trườngở Rumani, Hunggari...; (3) Cơ quan kiểm định phi Chính phủ ở Mỹ, Newzealand...; (4) Cơ quan kiểm định liên kết Chính phủ và phi Chính phủ. Cơ quan kiểm định quốc gia bao gồm những người đại diện cho chính phủ, các trường và cơng chúng, được một ban thư ký hỗ trợ trong việc cung cấp các hỗ trợ nguồn nhân lực cần thiết cho hoạt động của mình.
Hai trách nhiệm lớn nhất của cơ quan kiểm định quốc gia đó là: lựa chọn chuyên gia tham gia đoàn kiểm định và đào tạo những chuyên gia kiểm định, những người được coi là sứ giả chính của q trình kiểm định. Chính những chun gia kiểm định này là những người sẽ tiến hành nghiên cứu báo cáo kết quả tự kiểm định của cơ sở đào tạo/chương trình đào tạo, thực hiện khảo sát
đánh giá thực tế và gửi báo cáo kết luận kiểm định (trong một số trường hợp phải gửi kiến nghị/đề xuất về công nhận mức độ kiểm định) cho cơ quan kiểm định quốc gia. Bởi vậy cơ quan kiểm định cần lựa chọn một số lượng tương đối lớn các chuyên gia trong số thành viên của các trường và cộng đồng nghề nghiệp. Tiêu chuẩn chung được đưa ra là:
- Có uy tín trong lĩnh vực chun môn mà họ đảm trách. - Không vi phạm mâu thuẫn về lợi ích.
- Linh hoạt và biết cách đảm đương những nhiệm vụ khác nhau. - Công bằng và khách quan.
- Có khả năng tư vấn. - Đáng tin cậy.
Căn cứ vào quy mô của hệ thống giáo dục mà việc lựa chọn và đảm bảo đội ngũ chuyến gia kiểm định có thể trở thành nhiệm vụ hàng đầu. Tuy nhiên, công tác đào tạo những người này - những người sẽ là hạt nhân của q trình kiểm định có thể khá tốn kém kinh phí và thời gian đối với cơ quan kiểm định. Tuy nhiên, việc đào tạo cần phải:
- Mở rộng thành phần chuyên gia kiểm định trong hoạt động đánh giá. - Mở rộng diễn đàn thảo luận về cách hiểu/ứng dụng các tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định trong cộng đồng giáo dục.
- Đảm bảo tính liên tục trong việc giải thích và ứng dụng các tiêu chí, tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng.