V PHỐI HỢP MẮT-BÀN TAY
16 1 ĐẾN SAU LỆNH BẰNG LỜI
Kỹ năng nhận thức, ngôn ngữ thụ cảm, 0 - 1 tuổi
Mục đích: Cải thiện sự hiểu biết lệnh bằng lời. Mục tiêu: Đến để đáp ứng lệnh bằng lời. Dụng cụ: Khơng có.
Tiến trình:
- Bài tập này cần 2 người. Mỗi người phải có 1 lơ phần thưởng nhỏ. Người dạy và người trợ lý ngồi đối diện nhau, cách khoảng 1m, trẻ đứng cạnh người hợp tác. Người dạy nói “con đến đây” và đưa ra một phần thưởng.
- Lúc đầu, người trợ lý có thể thúc khuỷu tay vào trẻ để kích thích trẻ di chuyển về phía phần thưởng. Khi trẻ di chuyển về phía người giáo dục, trẻ nhận phần thưởng. Người dạy giúp trẻ trở về đứng trước mặt người trợ lý. Người trợ lý đưa cho trẻ phần thưởng và tiến trình được lặp lại.
- Lặp lại bài tập 4 hoặc 5 lần mỗi buổi. Giảm dần sự kích thích và bạn xem trẻ có bắt đầu tự di chuyển ngay khi nghe lệnh. Nếu trẻ di chuyển trước lệnh, bạn giữ trẻ lại cho đến khi trẻ nghe lệnh. Khi trẻ có thể “đến” theo lệnh, bạn bắt đầu khái quát hóa sự hiểu biết của từ đó bằng cách sau: a) bảo trẻ đến nhiều lần trong ngày (bạn đảm bảo sự chú ý của trẻ và cho lệnh miệng)
b) bảo trẻ đến khi trẻ gần bạn mà khơng nhìn bạn.
c) bảo trẻ đến khi bạn đứng sau trẻ (làm sao cho trẻ phải quay lại để đi về phía bạn).
Bạn đi theo từng giai đoạn một. Bạn đảm bảo là trẻ làm chủ được mỗi giai đoạn trước khi qua giai đoạn sau.
162 - TỰ NGỒI SAU YÊU CẦU BẰNG LỜI
Kỹ năng nhận thức, ngôn ngữ thụ cảm, 0 - 1 tuổi
BẮT CHƯỚC, VẬN ĐỘNG, 0 - 1 TUỔI
Mục đích: Cải thiện sự hiểu biết lệnh bằng lời. Mục tiêu: Tự ngồi để đáp ứng lệnh bằng lời. Dụng cụ: 3 ghế, trong đó có một ghế nhỏ cho trẻ. Tiến trình:
- Đặt 3 ghế sao cho 2 cái đối diện với cái thứ ba có khoảng cách là 1m. Bài tập này cần 2 người. 1 người (người dạy) ngồi vào ghế thứ ba đối diện với trẻ và người trợ lý.
- Cho trẻ và người trợ lý đứng trước ghế của họ sao cho mắt của trẻ ngang tầm với miệng của người ngồi. Người dạy phải nói “con ngồi xuống” với giọng rõ ràng và cứng rắn. Cho người trợ lý ngồi cùng lúc và giúp trẻ ngồi xuống.
- Người dạy thưởng trẻ ngay.
- Lặp lại nhiều lần bài tập cho tới khi trẻ đốn trước được lệnh miệng và khơng cần sự trợ giúp.
Hình 6.1 – Luyện tập đáp ứng theo lệnh <<con ngồi xuống>>