1.4. Quản lý hoạt động KTĐG học tập của học sinh THPT
1.4.1. Những nội dung quản lý hoạt động KTĐG
Trên cơ sở lý luận về QL, có thể tiếp cận nội dung QL hoạt động KTĐG ở hai góc độ: tiếp cận theo q trình và tiếp cận theo chức năng QL. Để thống nhất về cách trình bày, mục này tác giả lựa chọn những nội theo hướng tiếp cận chức năng. Từ đó, luận văn đưa ra khái niệm về QL hoạt động KTĐG học tập như sau: QL hoạt động KTĐG học tập là quá trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo và KT quá trình KTĐG học tập nhằm thực hiện tốt nhất những mục tiêu KTĐG đã đề ra.
Nói cách khác QL hoạt động KTĐG học tập là tổng thể các công việc của CBQL, GV và người học, bao gồm việc đề ra cơ chế, chính sách, đề ra các giải pháp thực hiện, huy động, phân bổ nguồn lực, tổ chức thực hiện, thanh tra, KT để thực hiện một cách tốt nhất tất cả các khâu trong q trình KTĐG nhằm ĐG chính xác kết quả học tập của người học và giúp cải thiện việc dạy và học. Cụ thể từng nội dung thể hiện như sau:
1.4.1.1. Xây dựng kế hoạch KTĐG
Xây dựng kế hoạch KTĐG học tập của HS là yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng KTĐG. Kế hoạch KTĐG bao gồm bảng phân chia nội dung
chương trình GD theo thời gian một cách hợp lý, dựa trên yêu cầu, nhiệm vụ của chương trình GD và các điều kiện được đảm bảo, nhằm hướng tới mục tiêu GD, mục tiêu từng môn học. Kế hoạch cũng cần thể hiện được một cách cụ thể về thời gian thực hiện, đối tượng thực hiện, nguồn lực dự kiến, hình thức, biện pháp, cấu trúc đề thi...
1.4.1.2. Tổ chức KTĐG
Trên cơ sở kế hoạch đã xây dựng, các bộ phận được phân công tiến hành các công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, nhân sự và các điều kiện đảm bảo khác, tiến hành các khâu ra đề, in sao đề thi, coi và chấm thi, tổng hợp điểm của môn học, thơng báo kết quả, giải quyết những tình huống hay vướng mắc phát sinh trong quá trình thực hiện…
1.4.1.3. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch kiểm tra, đánh giá
Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo các tổ, nhóm chun mơn và các bộ phận phụ trách cơng tác khảo thí phối hợp với nhau thực hiện kết hoạch KTĐG đã được xây dựng, chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với kế hoạch đảm bảo tính thống nhất, tồn diện và đạt kết quả.
1.4.1.4. Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch
Để công tác QL hoạt động KTĐG đạt được mục tiêu đề ra, khâu thanh tra, KT và ĐG trong và sau quá trình KTĐG là vô cùng quan trọng. Ở đây bao gồm việc thanh tra, giám sát các khâu ra đề, in sao đề, coi thi, chấm thi, lên điểm... để đảm bảo chính xác, khách quan và bảo mật, đồng thời là việc ĐG lại một cách tồn diện q trình thực hiện kế hoạch để rút kinh nghiệm cho những lần sau và làm cơ sở cho việc đưa ra các quyết định khen thưởng hay xử lý kỷ luật.