TT Tên biện pháp Rất khả thi Khả thi Không khả thi N XTB Thứ bậc 1
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học và hình thành nhận thức đúng cho đội ngũ GV về việc thiết kế và sử dụng GADHTC có ứng dụng CNTT
71 4 0 221 2,95 1
2
Tổ chức bồi dưỡng kiến thức tin học, kỹ năng sử dụng các TBDH hiện đại cho
đội GV 66 9 0 216 2,88 2
3 Nâng cao khả năng sử dụng PMDH và
mạng Internet cho đội ngũ GV 54 21 0 204 2,72 4
4
Xây dựng quy trình thiết kế và chỉ đạo các tổ chuyên môn, đội ngũ GV thực hiện quy trình thiết kế GADHTC có ứng dụng CNTT
48 27 0 198 2,64 5
5
Tăng cường đầu tư, mua sắm TBDH hiện đại và xây dựng phòng học ĐPT để ứng dụng CNTT trong dạy học có hiệu quả.
42 30 3 189 2,52 7
6
Tăng cường ứng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
58 17 0 208 2,77 3
7
Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết quả ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ GV
45 28 2 193 2,57 6
Tổng 384 136 5 1429 2,72
Qua kết quả khảo sát ở bảng 3.2, tác giả nhận thấy hầu hết các biện pháp đề xuất đều được đánh giá ở mức độ khả thi cao. Tính khả thi của 7 biện pháp đề xuất được thể hiện rõ ở điểm trung bình dao động rất ít và đều đạt trên 2 điểm (mức độ cần thiết), điểm trung bình thấp nhất là 2,52 điểm và điểm trung bình cao nhất 3,95 điểm cũng chỉ chênh 0,43 điểm. Cụ thể, biện pháp 1 “Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT
trong dạy học và hình thành nhận thức đúng cho đội ngũ GV về việc thiết kế và sử dụng GADHTC có ứng dụng CNTT” đạt điểm trung bình 3,95 điểm, xếp thứ 1; Biện pháp 2 “Tổ chức bồi dưỡng kiến thức tin học, kỹ năng sử dụng các TBDH hiện đại cho đội ngũ GV” được đánh giá với điểm trung bình 2,88, xếp thứ 2; Biện pháp 6 “Tăng cường ứng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS”, xếp thứ 3 với điểm trung bình 2,77 điểm; Biện pháp 3 “Nâng cao khả năng sử dụng PMDH và mạng Internet cho đội ngũ GV” được CBQL, GV đánh giá đạt điểm trung bình 2,72 điểm, xếp thứ 4; Biện pháp 4 “Xây dựng quy trình thiết kế và chỉ đạo các tổ chun mơn, đội ngũ GV thực hiện quy trình thiết kế GADHTC có ứng dụng CNTT” xếp thứ 5 với điểm trung bình là 2,64; Biện pháp 7 “Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết quả ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ GV”, xếp thứ 6 với điểm trung bình 2,57 điểm; Biện pháp 5 “Tăng cường đầu tư, mua sắm TBDH hiện đại và xây dựng phòng học ĐPT để ứng dụng CNTT trong dạy học có hiệu quả” xếp thứ 7, đạt điểm trung bình 2,52 điểm.
3.4.2.3. Mối tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp