2.4.3 Thực trạng công tác quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT Trực NinhB
2.4.3.2. Thực trạng quản lý tổ chức các lực lượng tham gia HĐGDNGLL
Bảng 2.19: Ý kiến đánh giá thực trạng quản lí tổ chức lực lượng tham gia GDHĐGDNGLL.(Khảo sát 3 CBQL, 40 CB Đoàn, 30 GVCN) Nội dung Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung bình SL % SL % SL % 1 Phối hợp GVCN với GVBM, các tiểu ban HĐGDNGLL 67 91,7 6 8,2 0 0 3 Phối hợp GVCN với CB Đoàn 65 88,9 8 10,9 0 0
4 Phối hợp CBĐ với GVBM,cán
bộ các tiểu ban HĐGDNGLL 49 67,8 21 28,7 3 4,1
5 Phối hợp giữa Chi bộ, BGH
với các lực lượng tham gia 68 93,1 5 6,8 0 0
6 Phối hợp GVCN với cha mẹ
học sinh 13 17,8 19 26 41 56,1
7
Phối hợp giữa nhà trường với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường như: Đơn vị kết nghĩa,chính quyền địa phương, huyện Đồn Trực Ninh
42 57,5 18 24,6 13 17,8
Nhìn vào kết quả bảng 2.21 cho thấy việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường thực hiện tốt hơn so với việc phối hợp giữa nhà trường với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường. Việc phối hợp giữa GVCN với GVBM, các tiểu ban HĐGDNGLL, phối hợp GVCN với ban QL
nội trú, thư viện, phối hợp GVCN với CB Đoàn, phối hợp giữa Chi bộ, BGH với các lực lượng tham gia được QL tốt hơn với tỉ lệ đánh giá tốt chiếm trên 80%. Có tới 93,1% ý kiến cho rằng đã QL tốt việc phối hợp giữa Chi bộ, BGH với các lực lượng tham gia, 91,7% ý kiến cho rằng đã QL tốt sự phối hợp giữa GVCN với GVBM và các tiểu ban HĐGDNGLL. Phối hợp GVCN với CB Đoàn được trên 88,9% ý kiến đánh giá là tốt. Đây là con số đáng mừng bởi vì các lực này có vai trị quan trọng trong việc tham gia tổ chức HĐGDNGLL ở nhà trường. Về sự phối hợp giữa GVCN với ban y tế học đường, với cha mẹ học sinh thì các ý kiến đánh giá tốt là 17,8%; có 56,1% các ý kiến đánh giá cho rằng việc phối hợp này chỉ ở mức trung bình. Điều này phản ánh đúng thực tế của nhà trường trong công tác phối hợp giữa GVCN với cha mẹ học sinh, chỉ những học sinh bị xử lý kỷ luật thì GVCN mới mời phụ huynh học sinh xuống để phối hợp giáo dục các em. Trong khi chỉ có 57,5% ý kiến cho rằng việc phối hợp giữa nhà trường với các lực lượng giáo dục ngồi nhà trường là tốt, có tới 42,4% ý kiến cho rằng sự phối hợp này chỉ ở mức trung bình và khá.
Nhìn chung, nhà trường chưa quan tâm thỏa đáng tới việc thu hút các lực lượng ngoài nhà trường cùng tham gia tổ chức các HĐGDNGLL. Cần có những biện pháp để khắc phục tình trạng này.