1.5. Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp của giáo viên trƣờng THPT
1.5.2. Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệ mở trường THPT
Hiệu trưởng phải căn cứ vào kế hoạch tuyển sinh, môi trường thực tế, căn cứ vào đội ngũ để lựa chọn đội ngũ giáo viên làm hoạt động chủ nhiệm lớp phù hợp với điều kiện của trường sao cho có hiệu quả nhất. Việc lựa chọn giáo viên làm chủ nhiệm lớp thường dựa vào các tiêu chí sau:
Thường thông qua phỏng vấn, trao đổi để hiểu thêm về đội ngũ. Có nhiệt tình cơng tác.
Có năng lực chuyên môn vững vàng. Nhanh nhẹn, hoạt bát, biết cách tổ chức.
Xây dựng thành kế hoạch chọn đội ngũ GVCN lớp phải đạt được mục tiêu đặt ra.
Ra quyết định, thu thập thông tin phản hồi, Kiểm tra điều chỉnh.
Bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng hoạt động chủ nhiệm cho GVCN Phát triển năng lực của GVCN, góp phần giúp GVCN hồn thành tốt công việc được giao.
Bên cạnh đó, bồi dưỡng cho giáo viên để nâng cao trình độ về kiến thức và kĩ năng làm hoạt động chủ nhiệm lớp, trên cơ sở đó phát triển năng lực sư phạm của giáo viên trong hoạt động chủ nhiệm, giúp họ hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện của nhà trường.
Chủ thể quản lý là lãnh đạo nhà trường - Ban giám hiệu - có nhiệm vụ đề xuất các biện pháp quản lý nhằm bồi dưỡng nâng cao năng lực của đội ngũ GVCN lớp và chất lượng của hoạt động chủ nhiệm lớp nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục của nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Công tác bồi dưỡng ở đây là giúp giáo viên hình thành các kĩ năng sư phạm giải quyết công việc, giúp giáo viên nâng cao nhận thức về hoạt động chủ nhiệm, thấy rõ được vai trị, vị trí, chức năng và nhiệm vụ của người GVCN; nắm được rõ các công việc phải làm, nên làm và cần làm của người GVCN.
CBQL của nhà trường thực hiện việc quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp theo chu trình:
Một là, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hoạt động chủ nhiệm lớp