1.3.1 .Trung tâm GDTX và yêu cầu GDHN cho học viên
2.3. Thực trạng hoạt động GDHN tại trung tâm GDTX Sơn Tây
2.3.2. Nội dung khảo sát
Để có cơ sở đánh giá chính xác và đầy đủ hoạt động GDHN tại trung tâm GDTX Sơn Tây, trong khuôn khổ của đề tài này, tác giả xây dựng kế hoạch khảo sát một số nhiệm vụ chính trong cơng tác GDHN như sau:
Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật:
Cơ sở pháp lý quy định về cơng tác GDHN trong nhà trường phổ thơng nói chung và trung tâm GDTX nói riêng, bao gồm: Luật Giáo dục 2005, Thông tư 31/TT-BGD&ĐT, Quyết định 126/CP, … đã được vận dụng tại đơn vị ở mức độ nào. Đơn vị cần đề xuất những nội dung quan trọng và cấp bách đối với cơ quan quản lý cấp trên về công tác GDHN-DN cho học viên GDTX. Nhiệm vụ của giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm đối với công tác
GDHN.
Quy chế phối hợp giữa Hội phụ huynh, các tổ chức, cá nhân trong xã hội đối với công tác GDHN.
Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động GDHN.
Quy mô, số lượng học viên tham gia vào các hoạt động GDHN, tham gia học nghề.
Công tác quản lý hoạt động GDHN của Ban giám đốc (được trình bày riêng ở mục 2.4 dưới đây):
- Nội dung, chương trình, kế hoạch và kết quả tổ chức hoạt động GDHN trong từng năm học;
- Sự vận dụng hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về hoạt động GDHN đối với trường phổ thơng nói chung và trung tâm GDTX nói riêng;
- Các văn bản chỉ đạo của Giám đốc trung tâm đối với hoạt động GDHN; - Quy chế phối hợp giữa các tổ chức, cá nhân; tổ chức đoàn thể trong và ngồi trung tâm đối vơi cơng tác GDHN;
- Chế độ đãi ngộ đối với cán bộ, giáo viên làm công tác GDHN.
- Hợp đồng thỏa thuận giữa trung tâm với các đơn vị liên kết đào tạo.