xã hội của giáo viên trƣờng THCS Quận Cầu Giấy thành phố Hà Nội
2.3.1. Nhận thức sự cần thiết của năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
Bảng 2.4. Đánh giá về mức độ cần thiết của xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội và phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa
nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên, tác giả đã tiến hành khảo sát 35cán bộ, giáo viên và thu được kết quả như sau
STT Mức độ Số lƣợng %
1 Rất cần thiết 23 65,7
2 Cần thiết 10 28,5
3 Có cũng được, khơng cũng được 2 0,58
4 Không cần thiết 0 0
Nhận xét:
Qua bảng khảo sát trên cho thấy đa số các đồng chí giáo viên đều mong muốn được bồi dưỡng phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Cụ thể: 65,7 ý kiến ở mức độ rất cần; 28,5 ý kiến đánh giá cần thiết và; 0,58 đánh giá mức độ có cũng được, khơng cũng được và khơng có ý kiến nào cho rằng khơng cần thiết.
Bảng 2.5. Bảng thăm dò ý kiến giáo viên về tầm quan trọng của năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội và phát triển năng lực
xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho GVTHCS
STT Biểu hiện Số lƣợng %
1 Là năng lực cơ bản trong năng lực giáo dục của người giáo viên đảm bảo sự thành công của công tác giáo dục trong nhà trường
33 94,2
2 Giúp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
có sự phối hợp hiệu quả 32 91,4
3 Thống nhất mục đích giáo dục học sinh 30 85,7 4 Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường 20 57,1 5 Góp phần đổi mới giáo dục phổ thơng theo chương trình
giáo dục phổ thơng tổng thể 24 68,5
6 Phát triển các năng lực nghề nghiệp khác cho giáo viên 27 77,1 7 Tìm ra phương pháp giáo dục phù hợp, tồn diện và có
định hướng đúng để giáo dục học sinh 25 71,4 8 Nâng cao năng lực của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 33 94,2
Nhận xét:
Qua bảng trên có thể thấy nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên rất đa dạng và có mức độ nhận thức cao, thể hiện số ý kiến dao động từ 57,1% đến 94,2%.Đây là cơ sở thực tiễn tốt cho việc phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên chủ nhiệm lớp, vì tất cả đều bắt đầu từ nhận thức, nhận thức tốt sẽ dẫn đến hành vi phát triển và tự phát triển năng lực của giáo viên.
2.3.2. Thực trạng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trong trường trung học cơ sở Yên Hịa đình và xã hội của giáo viên trong trường trung học cơ sở Yên Hòa
dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trong nhà trường tác giả đã tiến hành khảo sát
Bảng 2.6. Thực trạng nhận thức của giáo viên về năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trong nhà trường
STT Mức độ Số lƣợng %
1 Có ý thức cao về việc bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
18 51,43
2 Có ý thức 10 28,57
3 Bình thường 7 0,2
4 Không cần thiết 0 0
Qua khảo sát và phỏng vấn nhận thấy:
Cán bộ quản lý và giáo viên tham gia khảo sát đánh giá mức độ nhận thức về việc năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trong trường trung học cơ sở đạt có ý thức cao là: 51,43 có ý thức là 28,57 và bình thường là 0,2
- Với giáo viên trong các trường phổ thông việc để dạy học tốt cần có nhiều kĩ năng trong đó trang bị năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội là rất cần thiết. Bởi khi có hiểu biết về năng lực này giáo viên sẽ dễ dàng truyền đạt những chủ trương, đường lối của nhà trường tới các bậc phụ huynh, cũng như tăng cường sự phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể khác để việc giáo dục học sinh đạt kết quả cao hơn. Nhận thức tốt giáo viên sẽ tự ý thức tăng cường học tập bồi dưỡng năng lực này.
2.3.3. Đánh giá chung về thực trạng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường THCS nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường THCS
Phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường THCS là vấn đề được các nhà quản lí cũng như giáo viên trường THCS Yên Hòa quan tâm.