Bảng 2.18. Các yếu tố ngoài nhà trường trung học cơ sở ảnh hưởng đến công tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã
hội cho giáo viên
TT Yếu tố Ảnh hƣởng rất nhiều Ảnh hƣởng nhiều Ít ảnh hƣởng Không ảnh hƣởng TB Thứ bậc SL % SL % SL % SL % 1
Yêu cầu cần đáp ứng đối với chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể
16 45.7 12 34.3 7 20.0 0 0.0 3.26 2
2
Đổi mới giáo dục trung học cơ sở theo hướng phát triển kỹ năng và năng lực của học sinh
TT Yếu tố Ảnh hƣởng rất nhiều Ảnh hƣởng nhiều Ít ảnh hƣởng Không ảnh hƣởng TB Thứ bậc SL % SL % SL % SL %
3 Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên trung học cơ sở 13 37.1 11 31.4 9 25.7 2 5.7 3.00 8
4
Tổ chức tập huấn, đào tạo bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên của các cấp quản lý
16 45.7 11 31.4 7 20.0 1 2.9 3.20 4
5
Sự phát triển khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin và ứng dụng vào trong nhà trường trung học cơ sở
15 42.9 10 28.6 8 22.9 2 5.7 3.09 7
6
Sự thống nhất trong chỉ đạo của các cấp lãnh đạo ngoài nhà trường đối với việc phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 14 40.0 15 42.9 6 17.1 0 0.0 3.23 3 7 Các quy định pháp lý của nhà nước, phòng giáo dục và đào tạo về vấn đề phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
19 54.3 9 25.7 7 20.0 0 0.0 3.34 1
8 Môi trường kinh tế, xã hội
của huyện và thành phố 14 40.0 13 37.1 8 22.9 0 0.0 3.17 5
Nhận xét:
Sự phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố, đứng ở góc độ quản lý nhà trường các yếu tố bên ngoài nhà trường (yếu tố khách quan) cũng có ảnh hưởng rất nhiều đến năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội và cơng tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trường trung học cơ sở.Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố ngoài nhà trường trung học cơ sở ảnh hưởng đến công tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên rất nhiều: Thể hiện TBC= 3,18 (nhỏ nhất = 1; lớn nhất = 4).
- Các yếu tố thuộc về ngoài nhà trường trung học cơ sở có rất nhiều yếu tố và mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên khơng đồng đều nhau. Các yếu tố bên ngồi nhà trường có ảnh hưởng nhiều hơn đến công tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên chủ nhiệm lớp: “Các quy định pháp lý của nhà nước, phòng giáo dục và
đào tạo về vấn đề phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên” TB = 3,34 xếp bậc 1/8; “Yêu cầu cần đáp ứng đối với chương trình giáo dục phổ thông tổng thể” TB = 3,26 xếp bậc
2/8... Các yếu tố bên ngồi nhà trường có mức độ ảnh hưởng thấp hơn: “Sự
phát triển khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin và ứng dụng vào trong nhà trường trung học cơ sở” TB= 3,09 xếp bậc 7/8“Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở” TB = 3,00 xếp bậc 8/8.
- Tại sao? Các yếu tố thuộc về ngồi nhà trường trung học cơ sở có rất nhiều yếu tố và mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên khơng đồng đều nhau. Bởi vì thực trình độ nhận thức, hiểu biết của mỗi phụ huynh là khác nhau và không đồng đều nhau. Kinh tế cũng không đồng nhất, tập quán phong
tục và sự nhận thức về giáo dục mỗi nơi một khác nhau nên mức độ ảnh hưởng cũng khác nhau.