Các yếu bên trong nhà trường THCS

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp tại trường THCS yên hòa, cầu giấy, hà nội (Trang 70 - 73)

Bảng 2.19. Các yếu tố trong nhà trường trung học cơ sở ảnh hưởng đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho

giáo viên TT Yếu tố Ảnh hƣởng rất nhiều Ảnh hƣởng nhiều Ít ảnh hƣởng Khơng ảnh hƣởng TB Thứ bậc SL % SL % SL % SL % 1

Định hướng phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên của phòng giáo dục và đào tạo

17 48.6 17 48.6 1 2.9 0 0.0 3.46 1

2

Tri thức kinh nghiệm của hiệu trưởng trong công tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên

13 37.1 14 40.0 7 20.0 1 2.9 3.11 6

3

Năng lực tổ chức của hiệu trưởng trong việc phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên

14 40.0 14 40.0 7 25.7 0 0.0 3.20 5

4

Nhận thức của giáo viên về yêu cầu tri thức, thái độ, kỹ năng đối với năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

14 11.4 15 28.6 6 31.4 0 0.0 3.23 4

5 Ý thức tự học hỏi bồi dưỡng của giáo

viên về năng lực nghề nghiệp 19 54.3 12 34.3 4 11.4 0 0.0 3.43 2

6 Tuổi đời, sức khỏe, kinh tế gia

TT Yếu tố Ảnh hƣởng rất nhiều Ảnh hƣởng nhiều Ít ảnh hƣởng Khơng ảnh hƣởng TB Thứ bậc SL % SL % SL % SL % 7

Điều kiện vật chất của nhà trường phục vụ cho công việc phát triển năng lực tổ chức hoạt động của người giáo viên

12 34.3 15 42.9 8 22.9 0 0.0 3.11 6

8

Sự thống nhất chặt chẽ giữa hiệu trưởng và giáo viên trong công tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

15 42.9 14 40.0 7 20.0 0 0.0 3.31 3

Trung bình 13 37.1 14 40.0 7 20.0 1 2.9 3.22

Nhận xét:

Sự phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố, đứng ở góc độ quản lý nhà trường các yếu tố bên trong nhà trường (yếu tố chủ quan) cũng có ảnh hưởng rất nhiều đến năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội và cơng tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trường trung học cơ sở. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố trong nhà trường trung học cơ sở ảnh hưởng đến công tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên rất nhiều: Thể hiện TB= 3,22 (nhỏ nhất = 1; lớn nhất = 4).

- Các yếu tố thuộc về trong nhà trường trung học cơ sở có rất nhiều yếu tố và mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên không đồng đều nhau. Các yếu tố bên trong nhà trường có ảnh hưởng nhiều hơn đến công tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo

viên: “Định hướng phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà

trường, gia đình và xã hội cho giáo viên của phòng giáo dục và đào tạo” TB

= 3,46 xếp bậc 1/8; “Ý thức tự học hỏi bồi dưỡng của giáo viên về năng lực

nghề nghiệp” TB = 3,43 xếp bậc 2/8... Các yếu tố bên trong nhà trường có mức

độ ảnh hưởng thấp hơn: “Tuổi đời, sức khỏe, kinh tế gia đình của giáo viên” TB = 2,91 xếp bậc 8/8.

2.6.3. Tổng hợp các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trong trường trung học cơ sở

Bảng 2.20. Tổng hợp các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trong trường

trung học cơ sở TT Yếu tố Ảnh hƣởng rất nhiều Ảnh hƣởng nhiều Ít ảnh hƣởng Khơng ảnh hƣởng TB Thứ bậc SL % SL % SL % SL %

1 Các yếu tố trong trường trung

học cơ sở 13 37.1 14 40.0 7 20.0 1 2.9 3.22 1 2 Các yếu tố ngoài trường trung

học cơ sở 15 42.9 12 34.3 7 20.0 1 2.9 3.18 2

Trung bình 3.20

Nhận xét:

Cơng tác phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho học sinh của giáo viên trong nhà trường chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố bên trong nhà trường và bên ngoài nhà trường THCS. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố nhiều TB= 3,20 (Nhỏ nhất = 1, lớn nhất= 4). Các yếu tố bên trong nhà trường THCS có mức độ ảnh hưởng cao hơn các yếu tố bên ngoài nhà trường THCS với TB= 3,22 và 3,18 độ lệch TB= 0,04. Kết quả

khảo sát thực tiễn về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp quản lý nhằm phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trong trường THCS Yên Hòa Quận Cầu Giấy Thành phố Hà Nội

Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố được thể hiện bằng biểu đồ:

Biểu đồ 2.1. Tổng hợp các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp tại trường THCS yên hòa, cầu giấy, hà nội (Trang 70 - 73)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(122 trang)