Đặc điểm năng lực sáng tạo của trẻ mẫu giáo

1.3. Ứng dụng ICT phát triển năng lực sáng tạo cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo

1.3.1. Đặc điểm năng lực sáng tạo của trẻ mẫu giáo

Lứa tuổi mẫu giáo là lứa tuổi tràn ngập xúc cảm, phát triển trí tị mị, trí tƣởng tƣợng bay bổng,... khả năng liên tƣởng mạnh... vì vậy đây là giai đoạn tối ƣu, là "mảnh đất" mầu mỡ nhất để gieo hành vi sáng tạo.

Sự sáng tạo của trẻ em không giống nhƣ sự sáng tạo của ngƣời lớn. Sáng tạo của ngƣời lớn là tạo ra cái mới, cái độc đáo, gắn với tính chủ đích, có tính bền vững và thƣờng là kết quả của quá trình nỗ lực tìm tịi... Sự sáng tạo của trẻ em lại khác, thƣờng bắt đầu từ sự tái tạo, bắt chƣớc, mơ phỏng... và thƣờng khơng có tính chủ đích. Sự sáng tạo của trẻ em phụ thuộc nhiều vào xúc cảm, vào tình huống và thƣờng kém bền vững.

Sự thật hành vi sáng tạo dễ xuất hiện ở trẻ và đơn giản hơn ngƣời lớn nghĩ rất nhiều. trẻ 3-6 tuổi nghe ngƣời lớn nói một điều gì đó, sau đó nó ứng dụng phù hợp với một ngữ cảnh, biết "cải biến" hoặc "cắt may" cho phù hợp với tình huống để đạt mục đích đã đƣợc các nhà nghiên cứu tâm lý trẻ em coi là hành vi sáng tạo. Sự sáng tạo của trẻ trải dài trên một phổ hành vi từ đơn giản đến phức tạp.

19

Muốn giúp trẻ phát triển khả năng tƣởng tƣợng, liên tƣởng, sớm hình thành tƣ duy sáng tạo, thì khơng thể để trẻ cứ chơi tự do (để trẻ tự chơi một mình nhiều khi rất có hại), lại càng khơng phải là những trị chơi đơn lẻ, ngẫu hứng. Ngƣời lớn thƣờng ngạc nhiên, kỳ vọng... trƣớc một hành vi quá thông minh, rất sáng tạo bất ngờ xuất hiện ở trẻ, rồi lại băn khoăn, thất vọng... vì chờ mãi khơng thấy những hành vi tƣơng tự xuất hiện, mà thay vào đó là những hành vi không mong đợi nhƣ mè nheo, hờn dỗi, ăn vạ...

Thực tế mọi hành vi thông minh, sáng tạo đơn lẻ ở trẻ sẽ nhanh chóng biến mất nếu khơng đƣợc kịp thời khuyến khích, củng cố. Cả cơ giáo lẫn cha /mẹ cần phải để tâm, dày cơng tìm kiếm các bài tập, tình huống, thiết kế thành trị chơi, tìm cách lơi cuốn trẻ... giúp trẻ thực hành, chơi say sƣa, tập luyện một cách thƣờng xuyên và có hệ thống mới mong sớm giúp trẻ hình thành tƣ duy sáng tạo.