2.3. Thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và
2.3.1. Vai trò của cán bộ, giáo viên trong quản lý hoạt động ứng
truyền thông trong dạy học ở Trường Trung học phổ thơng Sáng Sơn
2.3.1. Vai trị của cán bộ, giáo viên trong quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học ở Trường Trung học phổ nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học ở Trường Trung học phổ thông Sáng Sơn
Bảng 2.7. Tổng hợp kết quả đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên,
chuyên viên về vai trò của quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học
TT Vai trò của quản lý Số lượng Tỉ lệ (%)
1. Rất quan trọng 47 78,3
2. Quan trọng 9 15,0
3. Bình thường 4 6,7
4. Không quan trọng 0 0
Nhận xét:
Kết quả điều tra cán bộ, giáo viên và chuyên viên giáo dục về vai trò của việc quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học ở Trường Trung học phổ thông Sáng Sơn cho thấy: phần lớn ý kiến được hỏi (78,3%) đều thừa nhận vai trò rất quan trọng của quản lý trong hoạt động dạy học nói chung, quản lý hoạt động ứng dụng cơng nghệ thơng tin và truyền thơng trong dạy học nói riêng; có 9 ý kiến (15,0%), đánh giá việc quản lý là “quan trọng”; có 4 ý kiến chiếm 6,7% đánh giá vai trò của quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học ở mức độ “bình thường”. Kết quả chưng cầu ý kiến đã cho thấy, hầu hết những người được điều tra đều khẳng định vai trò quan trọng của công tác quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học. Tuy nhiên, vẫn còn 04 ý kiến cho rằng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thơng trong dạy học là “bình thường”, theo tác giả, ý kiến đánh giá chưa đúng ấy là do nhận thức chưa toàn diện, chưa đầy đủ về tầm quan trọng của công tác quản lý trong nhà trường nói chung, quản lý hoạt động dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thơng trong dạy học nói riêng.
Để thể hiện một cách đầy đủ hơn ý kiến đánh giá vai trò của quản lý trong việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học, chúng tôi sử dụng biểu đồ sau:
15 6.7 78.3 Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng
Biểu đồ 2.1. Vai trị của quản lý trong hoạt động ứng dụng
công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học
Như vậy, một trong nhưng thách thức đang đặt ra đối với cán bộ quản lý giáo dục của nhà trường, cán bộ phụ trách ở các tổ chuyên môn, phải thực sự quan tâm đúng mức trong chỉ đạo, tổ chức hoạt động quản lý của mình, phải thường xun thơng qua sinh hoạt chuyên môn để làm cho giáo viên hiểu thấu đáo về vai trò quản lý, tổ chức hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học, nhất là trong thời đại công nghệ thông tin phát triển nhanh như hiện nay.