Biểu đồ 2.3 So sánh mức độ hứng thú của học sinh trƣớc và sau thử nghiệm
2.5. Một số hình thức tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm cho học sinh
2.5.1. Tổ chức trò chơi
Đặc điểm:
Trị chơi là một hình thức hoạt động đƣợc tổ chức nhiều trong quá trình dạy học ở trƣờng phổ thơng. Trị chơi có thể đƣợc sử dụng trong nhiều tình huống khác nhau của HĐTN nhƣ làm quen, khởi động, dẫn nhập vào nội dung học tập, cung cấp và tiếp nhận tri thức, đánh giá kết quả, rèn luyện và củng cố các tri thức đã đƣợc tiếp thu… Tùy theo từng kiểu bài mà giáo viên có thể đƣa ra các loại trị chơi sao cho phù hợp. Có rất nhiều loại trị chơi có thể ứng dụng trong giờ dạy nhƣ: Giải mật mã lịch sử, đoán ý đồng đội, thi trả lời nhanh, ô chữ may mắn, giải ô chữ lịch sử…
Quy tắc tổ chức trò chơi:
Bƣớc 1: Căn cứ mục tiêu giáo dục, lựa chọn những nội dung mà học sinh cần lĩnh hội, từ đó lựa chọn hình thức chơi phù hợp để truyền đạt nội dung.
Bƣớc 2: Thiết kế trò chơi, quy tắc chơi, lựa chọn phƣơng tiện và địa điểm chơi.
Bƣớc 3: Xác định đối tƣợng chơi, quy mô trị chơi: xác định số lƣợng HS tham gia, có thể nhóm nhỏ (từ 2 đến 4 hoặc 5 học sinh) hoặc nhóm lớn (từ 10 đến 15 học sinh); Có thể là một lớp hoặc khối lớp, tồn trƣờng.
Bƣớc 4: Tổ chức chơi theo kế hoạch. Chú ý đảm bảo nguyên tắc an toàn, giáo dục, vui.
Bƣớc 5: Tổng kết hoạt động, Nhận xét đánh giá học sinh trong quá trinh hoạt động.
Ví dụ: Trị chơi “Ai nhanh hơn” Giáo viên lựa chọn các hình ảnh, tƣ liệu xác thức để thiết kế ô chữ hàng ngang và hàng dọc. Từ đó đặt câu hỏi để HS giải đáp. Mỗi ô chữ là một sự kiện lịch sử trong các bài học, ô chữ hàng dọc là kiến thức bài học Lịch sử cần nhấn mạnh cũng có thể mỗi ô chữ hàng ngang có một chữ cái chìa khóa, sau đó u cầu HS đốn chữ bí ẩn có nội
dung là gì?. Sau khi dạy xong Bài 27 “Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng năm 938” giáo viên đƣa ra trò chơi để kiểm tra kết quả học tập của học
sinh mặt khác để củng cố lại kiến thức của bài. Ý nghĩa của tổ chức trò chơi:
Tổ chức trò chơi trong giờ học Lịch sử khơng nhằm mục đích giải trí cho học sinh mà cịn tạo khơng khí học tập sơi nổi, các em sẽ thấy thoải mái nhƣng vẫn tiếp thu đƣợc bài học hiệu quả. Mặt khác, qua các trò chơi sẽ giúp các em ghi nhớ tốt những kiến thức Lịch sử và có hứng thú hơn đối với các giờ học Lịch sử.