3.2. Đề xuất các biện pháp quản trị hoạt động sinh hoạt chuyên môn dựa trên
3.2.3. Xây dựng các nhóm nịng cốt về sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên
+ Đồng hành với giáo viên thảo luận những khó khăn có thể gặp phải và tìm cách giải quyết.
+ Sát sao với công tác điều hành hoạt động sinh hoạt chuyên môn. Thực hiện việc điều hành chính trong những buổi sinh hoạt chun mơn, là người đặt các câu hỏi hoặc nêu vấn đề trọng tâm để định hướng cho giáo viên thảo luận.
+ Thực hiện tốt việc xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, kiên trì thực hiện kế hoạch, đảm bảo thực hiện đúng nội dung sinh hoạt chuyên môn.
3.2.3. Xây dựng các nhóm nịng cốt về sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học nghiên cứu bài học
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
- Thực hiện tổ chức bồi dưỡng năng lực về hoạt động nghiên cứu bài học trong sinh hoạt tổ chuyên môn cho cán bộ quản lý và giáo viên.
- Thực hiện việc giới thiệu mô hình sinh hoạt chun mơn dựa trên nghiên cứu bài học, nêu được sự cần thiết và những lợi ích mà sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học mang lại.
3.2.3.2. Nội dung
- Tổ chức thành lập nhóm nịng cốt về sinh hoạt chun môn dựa trên nghiên cứu bài học bao gồm Ban giám hiệu và giáo viên giỏi chuyên môn, thực hiện công tác phân công người dạy minh hoạ, tổ chức nhóm thiết kế bài học, dự giờ, thảo luận và vận dụng những điều đã được học vào trong thực tế.
- Triển khai tổ chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên về nội dung hoạt động nghiên cứu bài học là biện pháp để phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên.
3.2.3.3. Tổ chức thực hiện
- Thành lập nhóm nịng cốt về sinh hoạt chun mơn dựa trên nghiên cứu bài học bao gồm Ban giám hiệu và giáo viên giỏi chuyên môn.
- Mời các chuyên gia về bồi dưỡng cho nhóm nịng cốt.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Người đứng đầu là Hiệu trưởng cần thực sự am hiểu kiến thức hoạt động nghiên cứu bài học, đồng thời cũng cần là người lãnh đạo hiểu biết tâm lý, hiểu rõ tâm tư nguyện vọng của từng thành viên trong đơn vị mà mình quản lý.
- Chú trọng thực hiện mời những chuyên gia thật sự am hiểu về nội dung hoạt động nghiên cứu bài học trong sinh hoạt tổ chuyên môn để tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên nắm vững kiến thức nghiên cứu bài học và có kỹ năng, kỹ thuật sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.