6. Cấu trúc luận văn
2.1. Nguyên tắc thiết kế hệ thống trò chơi
Để việc thiết kế hệ thống trò chơi đảm bảo đƣợc tính khoa học và có thể sử dụng hiệu quả trong dạy học cần tuân thủ các nguyên tắc sau:
Thứ nhất, đúng mục đích: Mục đích của trị chơi dạy học là phát huy tính tích
cực học tập và hứng thú học tập của học sinh nên nhiệm vụ chơi, luật chơi và các hành động chơi đều phải hƣớng đến việc lĩnh hội kiến thức và phát triển các năng lực của học sinh. Học sinh phải sử dụng các giác quan, các thao tác trí tuệ, tƣ duy nhƣ phân tích tổng hợp, khái quát hóa, trừu tƣợng hóa... để giải quyết nhiệm vụ chơi.
Thứ hai, đúng đối tượng: Hệ thống trò chơi phù hợp với tâm lý lứa tuổi học
sinh trung học cơ sở.
Thứ ba, hấp dẫn và lơi cuốn: Trị chơi có sức hấp dẫn, thu hút đƣợc sự chú ý,
muốn tham gia của học sinh. Tạo khơng khí vui vẻ sơi nổi khi chơi.
Thứ tư, đa dạng phong phú: Hệ thống trò chơi đa dạng, phong phú tạo cơ hội
cho học sinh sử dụng, vận dụng vốn hiểu biết của các học phần cũng nhƣ mơn học khác. Có cơ hội thực hành, phát triển khả năng tƣ duy, sáng tạo, tƣởng tƣợng để giải quyết nhiệm vụ học tập thơng qua những tình huống chơi đa dạng phong phú.
Thứ năm, từ dễ đến khó: Các trị chơi đƣợc sắp xếp từ đơn giản đến phức tạp,
Thứ sáu, vừa sức, dễ thực hiện: Mỗi trò chơi đảm bảo vừa sức, dễ thực hiện
với tất cả đối tƣợng học sinh.