1.3. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng trung học cơ sở
1.3.1. Vị trí, vai trị của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Điều lệ trƣờng trung học cơ sở, trƣờng trung học phổ thơng và trƣờng phổ thơng có nhiều cấp học [3] đã xác định: Các hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động trong giờ lên lớp và hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm giúp học sinh phát triển tồn diện về đạo đức, thẩm mĩ, trí tuệ, thể chất và các kĩ năng cơ bản để phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tƣ cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động.
Theo Đặng Vũ Hoạt “Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một
trong ba kế hoạch đào tạo (đó là kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp, kế hoạch hướng nghiệp dạy nghề) của trường trung học cơ sở nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo của cấp học theo các hướng giáo dục: nhân văn, khoa học và kĩ thuật ”[15].
Vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
Là sự nối tiếp hoạt động dạy- học, do đó tạo nên sự hài hồ, cân đối của quá trình sƣ phạm tồn diện, thống nhất nhằm “hiện thực hố" mục tiêu của cấp học.
Vừa củng cố, vừa phát triển quan hệ giao tiếp và hoạt động giữa học sinh với học sinh, giữa học sinh với giáo viên, giữa các lớp trong trƣờng và cộng đồng xã hội.
Thu hút và phát huy đƣợc tiềm năng của các lực lƣợng giáo dục xã hội và gia đình để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh.
Tổ chức giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn của học sinh về khoa học - kĩ thuật, lao động cơng ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo, văn hoá văn nghệ, thẩm mĩ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí... từ đó giúp các em hình thành và phát triển nhân cách.