3.2. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
3.2.3. Mời chuyên gia từ trường đại học/ viện nghiên cứu bồi dưỡng
cho đội ngũ về các kỹ năng thiết kế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm sáng tạo
Tổ chức bồi dƣỡng cho đội ngũ về các kỹ năng thiết kế HĐGDNGLL theo hƣớng TNST ở trƣờng THCS Dữu Lâu - thành phố Việt Trì - tỉnh Phú Thọ chƣa đƣợc quan tâm đúng mức. Tất cả các hoạt động bồi dƣỡng chủ yếu đƣợc tổ chức ở cấp phòng GD & ĐT rất ít khi đƣợc tổ chức ở cấp trƣờng, trong khi đây chính là nơi tổ chức bồi dƣỡng hiệu quả và sát với thực tế nhất.
3.2.3.1. Mục tiêu
Lựa chọn, đào tạo đội ngũ có trình độ, có khả năng quản lý và tổ chức tốt HĐGDNGLL theo hƣớng TNST đạt tới chất lƣợng và hiệu quả đích thực.
Nâng cao chất lƣợng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên để họ có kỹ năng thiết kế các HĐGDNGLL theo hƣớng TNST góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh.
3.2.3.2. Nội dung thực hiện
Tổ chức bồi dƣỡng đội ngũ có kỹ năng thiết kế các hoạt động GDNGLL theo hƣớng TNST để họ cập nhật kiến thức mới qua đó chính họ đƣợc phát triển, từ đó u thích cơng việc của mình, đồng thời đáp ứng u cầu đổi mới của xã hội.
3.2.3.3. Cách thực hiện
Tổ chức điều tra, khảo sát nắm thực trạng về các hình thức, phƣơng pháp tổ chức, thiết kế các hoạt động GDNGLL theo hƣớng TNST cho học sinh.
Định hƣớng cho giáo viên tự học, tự bồi dƣỡng nâng cao trình độ năng lực, kỹ năng thiết kế các hoạt động HĐGDNGLL theo hƣớng TNST để đáp ứng với sự phát triển ngày càng cao và không ngừng của xã hội, thời đại công nghệ thông tin.
Trang bị các kiến thức và kỹ năng thiết kế các HĐGDNGLL theo hƣớng TNST cho cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trƣờng. Tạo điều kiện kinh phí, thời gian để giáo viên tham gia các lớp tập huấn về HĐGDNGLL theo hƣớng TNST do các cấp tổ chức.
Xây dựng đội ngũ giáo viên vững về chun mơn, có kỹ năng sƣ phạm, có hiểu biết về các lĩnh vực, biết cách tiến hành tổ chức, thiết kế các HĐGDNGLL theo hƣớng TNST để có thể cuốn hút học sinh vào các hoạt động. Bên cạnh đó nhà trƣờng cần có những biện pháp chỉ đạo kịp thời, thống nhất trong đội ngũ GVCN thực hiện nhiệm vụ chung.
Xây dựng đội ngũ tình nguyện viên có đủ năng lực cần thiết để có thể phối kết hợp với giáo viên phụ trách lập kế hoạch, chƣơng trình, soạn thảo nội dung, chọn phƣơng pháp tiến hành cho mỗi hoạt động hiệu quả.
Hoạt động giáo dục NGLL theo hƣớng TNST là hết sức quan trọng trong nhà trƣờng hiện nay, bởi vậy ngƣời tổ chức hoạt động phải ý thức đƣợc trách nhiệm và yêu cầu công việc, luôn trau dồi về các mặt để đáp ứng với xu thế phát triển của xã hội.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện
Cung cấp đầy đủ tài liệu tập huấn về các hình thức và phƣơng pháp tổ chức HĐGDNGLL theo hƣớng TNST cho giáo viên.
Nâng cao nghiệp vụ, kỹ năng tổ chức hoạt động cho giáo viên để thực hiện HĐGDNGLL theo hƣớng TNST đi vào nề nếp, đạt hiệu quả cần có sự quan tâm, chỉ đạo của các cấp.
Thời gian tổ chức tập huấn thích hợp để 100% giáo viên đƣợc tham gia, đồng thời chuẩn bị tốt cơ sở vật chất, trang thiết bị để phục vụ công tác tập huấn đạt hiệu quả cao.
Cần có sự phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng giữa các lực lƣợng trong và ngoài nhà trƣờng khi tổ chức các HĐGDNGLL theo hƣớng TNST.