THCS Dữu Lâu - thành phố Việt Trì - tỉnh Phú Thọ
Qua nghiên cứu khảo sát tại trƣờng THCS Dữu Lâu - thành phố Việt Trì - tỉnh Phú Thọ, nhìn chung nhà trƣờng đã chú trọng đến công tác quản lý HĐGDNGLL theo hƣớng TNST. Tuy nhiên trong quá trình tổ chức thực hiện, cán bộ quản lý còn bộc lộ một số hạn chế nhƣ đã trình bày ở chƣơng 2. Vì vậy để góp phần nâng cao chất lƣợng HĐGDNGLL theo hƣớng TNST, tôi nhận thấy cần áp dụng một số biện pháp nhằm khắc phục những hạn chế, tồn tại đối với việc quản lý trong nhà trƣờng. Do các HĐGDNGLL theo hƣớng TNST trong trƣờng phổ thông rất đa dạng, phong phú; tuy nhiên khi thực hiện hoạt động giáo dục kết hợp và lồng ghép với các nội dung mang tính trải nghiệm, sáng tạo cho học sinh cần đảm bảo các nguyên tắc chung sau:
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu và pháp lý
Tính mục tiêu: Các biện pháp cần phải nhằm vào việc hình thành và
phát triển các phẩm chất và năng lực thực tiễn của học sinh theo đúng mục tiêu của cấp học. Do vậy, cần phải xác định rõ mục tiêu HĐGDNGLL theo hƣớng TNST để đảm bảo hoạt động đi khơng bị chệch hƣớng.
Tính pháp lý: Trong thực tế trƣờng THCS Dữu Lâu đã thực hiện việc
quản lý hoạt động giáo dục NGLL trên cơ sở pháp lý và các quy định có tính pháp lý, đó là: Luật giáo dục; điều lệ trƣờng phổ thơng; chỉ thị của Bộ GD & ĐT, sở GD & ĐT về HĐGDNGLL và nhiệm vụ năm học ban hành hàng năm; văn bản, kế hoạch chỉ đạo của Ủy ban nhân dân, phòng GD & ĐT thành phố Việt Trì.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
Hoạt động TNST phải đƣợc xây dựng trên hƣớng đổi mới để đáp ứng mục tiêu GD & ĐT. Chính vì vậy việc tổ chức HĐGDNGLL theo hƣớng TNST cần phải đa dạng, phong phú, gắn liền với thực tiễn, qua hoạt động thực tiễn sẽ giúp các em vận dụng kiến thức đã học vào các tình huống cụ thể để từ đó hình thành năng lực cũng nhƣ phát triển khả năng chủ động, sáng tạo của bản thân.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Các biện pháp đề xuất sẽ có khả năng áp dụng vào thực tiễn hoạt động quản lý của hiệu trƣởng tại trƣờng THCS Dữu Lâu một cách thuận lợi và đem lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các chức năng của quản lý. Đồng thời cần chú ý đến các điều kiện thực hiện biện pháp nhƣ: nhân lực, cơ sở vật chất, kinh phí... Các biện pháp phải đảm bảo tính khoa học, cần đƣợc khảo nghiệm và kiểm chứng một cách có căn cứ khách quan và có khả năng thực hiện cao
3.2. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng trải nghiệm sáng tạo cho học sinh ở trƣờng THCS Dữu Lâu -