Đa số CBQL, GV, HS và phụ huynh HS đã có nhận thức đúng đắn về chuẩn mực đạo đức và tầm quan trọng của hoạt động GDĐĐ cho HS THPT, cần thiết phải có mối liên kết, phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
trong công tác GDĐĐ cho HS THPT. Công tác giáo dục của nhà trường nhận được sự quan tâm, phối hợp của chính quyền, các cơ quan, đoàn thể địa phương; việc tuyên truyền giáo dục theo cộng đồng làng xã, gia đình có hiệu quả đối với khu vực nông thôn như huyện Đan Phượng đã tạo thuận lợi cho công tác quản lý.
Ban Giám hiệu nhà trường đã quản lý tương đối tốt và hiệu quả mục tiêu GDĐĐ đến nội dung, phương pháp, hình thức GDĐĐ cho HS thơng qua việc chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch GDĐĐ. Công tác kiểm tra đánh giá được coi là tiêu chí chính để BGH đánh giá hoạt động của thầy cô giáo và các bộ phận nhà trường.
Các thầy giáo, cô giáo luôn giữ vững lập trường tư tưởng chính trị, trau dồi phẩm chất đạo đức và năng lực, nhiều thầy cô đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh, là chiến sĩ thi đua các cấp, là tấm gương sáng trong công tác giảng dạy, học tập và rèn luyện. Đội ngũ GVCN lớp được lựa chọn là những GV có kinh nghiệm, tâm huyết và chuyên môn vững. Đồn thanh niên của các nhà trường ln phát huy vai trò, sức mạnh xung kích, tích cực tổ chức thực hiện nề nếp, kỉ cương của nhà trường và các phong trào thi đua.
Đầu mỗi năm học, BGH các trường đã trực tiếp học tập, quán triệt các chỉ thị, nghị quyết, hướng dẫn của cấp trên đến đội ngũ cán bộ, GV và HS qua những buổi học chính trị, sinh hoạt, học tập nội quy, điều lệ trường phổ thông, quy định khen thưởng và kỉ luật, đánh giá xếp loại HS. Xuyên suốt trong năm học nhà trường quản lý GDĐĐ cho HS thông qua con đường dạy học, thông qua hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp và thơng qua sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Nhà trường triển khai kế hoạch GDĐĐ cho cán bộ quản lý, GVCN, GVBM, Đoàn TN...liên tục phát động thi đua để tập thể lớp và cá nhân HS tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức trong nhà trường.