Từ kết quả điều tra bằng phiếu cũng như trao đổi trực tiếp, tổng kết thực tiễn, cho thấy những năm gần đây quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THPT huyện Đan Phượng thành phố Hà Nội, mặc dù các cán bộ giáo viên của các trường THPT đều có nhận thức về tầm quan trọng của việc quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS nhưng thực sự chưa sâu sắc. Trên thực tế vẫn còn nhiều giáo viên khi lên lớp chỉ chú trọng
đến việc truyền thụ kiến thức, làm sao truyền thụ được hết nội dung trong bài học mà ít quan tâm đến việc liên hệ thực tế, quan tâm đến giáo dục, rèn luyện đạo đức. Ngoài ra, việc xây dựng và triển khai kế hoạch, hoạt động GDĐĐ cịn mang tính thụ động, nhà trường THPT huyện Đan Phượng thành phố Hà Nội chưa thực sự chủ động đề ra các chương trình, kế hoạch tổ chức GDĐĐ cho HS ở tầm vĩ mô, thường xuyên và liên tục mà chỉ khi nào cấp trên như Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo phát động mới thực hiện tốt.
Hơn nữa, các nhà trường THPT huyện Đan Phượng thành phố Hà Nội cịn đang tồn tại các hình thức, giải pháp GDĐĐ đơn điệu, chủ yếu là các bài giáo huấn về nội quy của nhà trường, kỷ cương nền nếp nên kết quả quản lý hoạt động GDĐĐ đạt kết quả chưa cao. Một điều hạn chế đó là sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội chưa được thực hiện tốt, mang tính đồng bộ và nhất quán chưa cao. Ngoài ra cịn việc kiểm tra đánh giá q trình rèn luyện GDĐĐ chưa thường xuyên dẫn đến việc chưa khuyến khích được mọi lực lượng cộng đồng tham gia quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THPT. Kết quả tự giáo dục của HS vẫn còn hạn chế.