* Câu hỏi định hướng:
- Khi cho liti vào cốc nước, có hiện tượng gì dã xảy ra? Từ đó chứng tỏ điều gì? - Khi cho mẩu quỳ tím vào dung dịch tạo thành sau phản ứng, quỳ tím chuyển thành màu gì? Dung dịch tạo thành sau phản ứng dung dịch gì?
- Ban đầu là liti đơn chất, sau khi liti tác dụng với nước tạo thành hợp chất, vậy số oxi hóa của các chất thay đổi như thế nào trước và sau phản ứng? Từ đó xác định vai trị các chất tham gia phản ứng.
- Liti tác dụng với nước tạo thành hợp chất có cơng thức như thế nào? Từ đó viết được PTHH liti phản ứng với nước không?
- Theo tiêu chí đọc và hiểu tài liệu hóa học của năng lực tự học có thể dễ dàng nhận thấy những biểu hiện của năng lực tự học như: tóm tắt được cách tiến hành thí nghiệm hóa học; quan sát hiện tượng và mơ tả hiện tượng hóa học, giải thích các hiện tượng thí nghiệm xảy ra.
Mức độ 1:
+ HS sau khi quan sát cho liti vào cốc nước, thấy có bọt khí thốt ra, chứng tỏ liti đã tác dụng với nước. Nhưng HS chưa giải thích được tại sao khi cho quỳ tím vào dung dịch sau phản ứng lại có hiện tượng đổi màu.
+ HS chưa mô tả được cách tiến hành thí nghiệm. Mức độ 2:
+ HS đã mô tả được cách tiến hành thí nghiệm, đầy đủ các bước nhưng còn cần sự hướng dẫn.
+ HS đã biết khi cho mẩu quỳ tím vào dung dịch sau phản ứng, quỳ tím chuyển thành màu xanh. Chứng tỏ dung dịch sau phản ứng là bazo.
Mức độ 3:
+ HS đã dự đoán được khi cho liti vào nước sẽ có hiện tượng liti tác dụng mãnh liệt với nước tạo thành dung dịch có tính bazo.
+ HS biết được kim loại liti là kim loại mạnh, dễ dàng tác dụng mãnh liệt với nước ở ngay điều kiện thường.
- Theo tiêu chí vận dụng các dữ kiện từ tài liệu của năng lực tự học như: Viết phương trình hóa học, dự đốn sản phẩm, làm các bài tập hóa học dưa vào kiến thức hóa học và vận dụng kiến thức hóa học liên hệ với các tình huống trong đời sống thực tiễn.
Mức độ 1:
+ HS chưa xác định được số oxi hóa của các chất trước và sau phản ứng, chưa xác định được chất oxi hóa và chất khử.
+ HS chưa viết được phương trình hóa học.
+ Sau khi tiến hành thí nghiệm HS vẫn chưa biết tổng hợp kiến thức trọng tâm. Mức độ 2:
- HS đã xác định được sự thay đổi số oxi hóa của các chất trước và sau phản ứng. Liti ban đầu có số oxi hóa là 0, sau phản ứng số oxi hóa +1.
Nguyên tố hidro trong nước, trước số oxi hóa +1, sau phản ứng số oxi hóa là 0. Liti đóng vai trị chất khử, nước đóng vay trị chất oxi hóa.
+ HS biết dung dịch sau phản ứng là dung dịch bazo tương ứng của kim loại liti, có cơng thức là LiOH.
+ HS đã viết được đúng phương trình hóa học: Li + H2O → LiOH + 1/2H2
+ HS đã có thể tự giải được các bài tập hóa học cơ bản nhưng cịn chưa thành thạo, chưa giải được các bài tập vận dụng cao.
Mức độ 3:
+ HS xác định được số oxi hóa của các chất, xác định chất oxi hóa và chất khử + HS có thể thực hiện các phản ứng khác của kim loại kiềm tác dụng với nước. + HS rút kinh nghiệm nên cẩn thận khi làm thí nghiệm thực hành, vì đây là phản ứng mãnh liệt và tỏa nhiều nhiệt.
+ HS tự giải được các bài tập hóa học cơ bản rất thành thạo, và tư duy giải được một số bài tập nâng cao hơn.
2.3.1.5. Phản ứng dung dịch NaOH tác dụng với dung dịch CuSO4
* Mục đích thí nghiệm:
Chứng minh phản ứng bazo tác dụng với muối. * Dụng cụ, hóa chất:
Dụng cụ và hóa chất trong mơ hình thí nghiệm được thực hiện như sau: Vào parts library sau đó chọn các dụng cụ và hóa chất được để trong các kho chứa.
Glassware → Standard→ Test tube
Chemicals → Sulfates →Solutions → Copper Sunnfate Chemicals → Alkalis → Sodium Hydoxide
Hình 2.9. Dụng cụ, hóa chất của phản ứng natri hidroxit tác dụng với đồng sunfat
* Tiến hành thí nghiệm:
Lấy 20 ml dung dịch NaOH vào ống nghiệm, sau đó cho tiếp 10 ml dung dịch CuSO4 vào ống nghiệm. Quan sát và giải thích hiện tượng?
* Câu hỏi định hướng:
- Khi cho CuSO4 vào dung dịch NaOH có hiện tượng gì xảy ra? Từ đó chứng tỏ điều gì?
- Phản ứng là loại phản ứng nào? (phản ứng oxi hóa- khử, phản ứng trao đổi, phản ứng phân hủy…)
- Dựa vào các chất tham gia và màu sắc sản phẩm, cho biết sản phẩm mới tạo thành. Từ đó viết PTHH.
Hình 2.10. Hiện tượng phản ứng natri hidroxit tác dụng với đồng sunfat
* Biểu hiện của NLTH:
- Theo tiêu chí đọc và hiểu tài liệu hóa học của năng lực tự học có thể dễ dàng nhận thấy những biểu hiện của năng lực tự học như: tóm tắt được cách tiến hành thí nghiệm hóa học; quan sát hiện tượng và mơ tả hiện tượng hóa học, giải thích các hiện tượng thí nghiệm xảy ra.
Mức độ 1:
+ HS sau khi quan sát phản ứng xảy ra mới biết CuSO4 đã tác dụng với dung dịch NaOH có kết tủa xanh tạo ra. Nhưng khơng hiểu rõ tác dụng của từng hóa chất dụng cụ.
+ HS chưa biết mơ tả cách tiến hành thí nghiệm. Mức độ 2:
+ HS biết mơ tả đúng thí nghiệm, nêu đúng hiện tượng thí nghiệm, nhưng giải thích hiện tượng cịn chưa hợp lý.
Mức độ 3:
+ HS đã biết dự đốn đúng hiện tượng thí nghiệm nhờ kiến thức tự học được. + HS có thể mơ tả rất đúng cách tiến hành thí nghiệm.
- Theo tiêu chí vận dụng các dữ kiện từ tài liệu của năng lực tự học như: Viết phương trình hóa học, dự đốn sản phẩm, làm các bài tập hóa học dưa vào kiến thức hóa học và vận dụng kiến thức hóa học liên hệ với các tình huống trong đời sống thực tiễn.
Mức độ 1:
+ HS chưa biết cách tiến hành thí nghiệm tương tự.
+ HS chưa tự viết được phương trình hóa học, hoặc phải nhờ đến sự hướng dẫn của GV.
+ HS chưa làm được các bài tập hóa học thơng qua kiến thúc tự học. Mức độ 2:
+ HS biết là loại phản ứng trao đổi, vì khơng có sự thay đổi số oxi hóa của các chất.
+ HS biết sản phẩm mới tạo thành có kết tủa màu xanh là đồng(II) hiđroxit. + HS đã biết tiến hành các thí nghiệm tương tự
+ HS viết đúng phương trình hóa học: 2NaOH + CuSO4 → Na2SO4 + Cu(OH)2. Nhưng HS chưa biết vận dụng để viết các phương trình khác tương tự khi hiđroxit tác dụng với muối.
+ HS biết giải các bài tập có liên quan ở mức độ cơ bản. Mức độ 3:
+ Từ phản ứng trên, HS biết được các bazo có thể dễ dàng tác dụng với nhiều dung dịch muối khác để tạo kết tủa.
+ HS viết được phương trình hóa học natri hiđroxit tác dụng với đồng sunfat và các phương trình tương tự khi cho bazo tác dụng với muối.
2.3.1.6. Phản ứng bạc nitrat với Kali iotua
* Mục đích thí nghiệm
Chứng minh phản ứng của muối tác dụng với muối * Dụng cụ, hóa chất:
Dụng cụ và hóa chất trong mơ hình thí nghiệm được thực hiện như sau: Vào parts library sau đó chọn các dụng cụ và hóa chất được để trong các kho chứa.
Glassware → Standard→ Test tube
Chemicals → Nitrates → Solutions → Silver Nitrate Chemicals → Halides → Solutions → Potassium Iodide