DA TèM HIỂU VỀ HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH Làm thế nào để thực hiện cú hiệu quả? Thực hiện ở đõu? Khi nào hoàn thành Tại sao phải
thực hiện NV này? Thực hiện những NV gỡ? Ai thực hiện NV này?
Hoạt động 2 15 ỳ ): Chia nhúm và lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ
Giỏo viờn chia lớp thành 8 nhúm, phõn nhúm trưởng và bốc thăm số thứ tự dự ỏn mà nhúm mỡnh thực hiện.
Từ nhúm 1 đến nhúm 3: Cỏc dự ỏn Chủ đề 1 về Cacbon mono oxit – Chuẩn bị 1 tuần. Gồm 3 nhúm dự ỏn với cỏc nội dung:
Dự ỏn nhúm 1: Tỡm hiểu về:
- Tớnh chất vật lớ của khớ CO.
- Cơ chế gõy ngộ độc của khớ than - CO đối với con người và động vật. - Biện phỏp phũng chống và sơ cứu ngộ độc khớ than – CO.
Dự ỏn nhúm 2: Tỡm hiểu về:
- Tớnh chất húa học của khớ CO và vai trũ ứng dụng của tớnh chất đú. - Ảnh hưởng của việc xả khớ thải của nhà mỏy luyện gang thộp, lũ đốt… ra mụi trường.
Dự ỏn nhúm 3: Tỡm hiểu về:
- Điều chế khớ CO trong phũng thớ nghiệm.
- Thành phần của khớ than khụ, khớ than ướt và điều chế chỳng trong cụng nghiệp.
- Cỏc nguồn sản sinh ra khớ CO trong tự nhiờn. - Biện phỏp giảm thiểu khớ CO.
Từ nhúm 4 đến nhúm 7: Cỏc dự ỏn Chủ đề 2 về Cacbonic và muối cacbonat. Gồm 4 nhúm dự ỏn:
Dự ỏn nhúm 4: Tỡm hiểu về:
- Cấu tạo, tớnh chất vật lý của CO2.
- “Nước đỏ khụ”: Tờn gọi khỏc, tớnh chất và ứng dụng, cần lưu ý gỡ khi sử dụng.
- Điều chế khớ CO2 trong cụng nghiệp và trong phũng thớ nghiệm. - Cỏc nguồn tạo thành khớ CO2 trong tự nhiờn.
Dự ỏn nhúm 5: Tỡm hiểu về:
- Tớnh chất húa học của khớ CO2?
- CO2 cú thể dựng để dập mọi đỏm chỏy khụng? Vỡ sao?
- Nước giải khỏt cú ga chứa thành phần nào? Nếu sử dụng nước ngọt cú ga thường xuyờn (như Cocacola…) sẽ gõy ảnh hưởng gỡ đến sức khỏe người sử dụng.
- Phản ứng quang hợp ở thực vật, vai trũ của phản ứng quang hợp đối với hệ sinh thỏi (Sinh học 11).
Dự ỏn nhúm 6: Tỡm hiểu về:
- Hiệu ứng nhà kớnh, ảnh hưởng của khớ CO2 đến hiệu ứng nhà kớnh. - Vai trũ và ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kớnh đến mụi trường. - Đề xuất giải phỏp để hạn chế sự gia tăng hiệu ứng nhà kớnh.
Dự ỏn nhúm 7: Tỡm hiểu về: Muối Cacbonat.
- Trỡnh bày được tớnh chất vật lý và húa học của muối cacbonat.
- Cỏch điều chế và ứng dụng của nú vào thực tiễn. Vận dụng cỏc muối cacbonat vào phũng chống chỏy nổ và y học.
- Sự tạo thành hang đỏ, thạch nhũ trong hang động ở nỳi đỏ vụi, tạo cặn ở cỏc vật dụng đựng nước.
Nhúm 8: Dự ỏn Chủ đề 3 về Silic và hợp chất của Silic.
Dự ỏn nhúm 8: Tỡm hiểu về: SiO2 – cỏt và một số vấn đề thực tiễn
- Nhu cầu sử dụng cỏt của cỏc nghành cụng nghiệp và cỏc nghành kinh tế quốc dõn.
- Việc khai thỏc cỏt ở nước ta hiện nay cú ảnh hưởng như thế nào đến mụi trường và đời sống.
GV hướng dẫn học sinh cỏch thực hiện dự ỏn theo nhúm: GV phỏt bộ cõu hỏi định hướng cho cỏc nhúm học sinh
Nhúm trưởng phối hợp với giỏo viờn phõn cụng nhiệm vụ đến từng học sinh, lập thời gian biểu, thời hạn hoàn thành của mỗi thành viờn. Thư kớ ghi nội dung vào
phiế õ và v ệc.
Phiếu phõn cụng và v ệc được học sinh sử dụng để biết được
cỏc cụng việc phải thực hiện và đỏnh giỏ kết quả làm việc của cỏc thành viờn trong nhúm.
Phiế õ và v ệc
Nhiệm vụ Tờn thành viờn Phương tiện Thời hạn Sản phẩm …….
……. ……. ……. …….
N k là bảng ghi chộp, theo dừi cỏc hoạt động thực hiện dự ỏn của học sinh được giỏo viờn sử dụng nhằm đỏnh giỏ quỏ trỡnh làm việc của cỏc nhúm và sự tiến bộ của học sinh.
N k
Ngày Nội dung thảo luận Kết quả
………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………………
Hoạt động 3 13 ỳ ): Đỏnh giỏ nhu cầu; Xỏc định nhiệm vụ
Giỏo viờn yờu cầu học sinh điền vào cột K và cột W ở bảng K-W-L.
Bi ồ K-W-L
K
(Những điều đó biết)
W
(Những điều muốn biết) L (Những điều đó học được) ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ……………….
Diễ à là phương tiện để học sinh và giỏo viờn chia sẻ và phản hồi thụng
tin trực tuyến trong quỏ trỡnh học sinh thực hiện dự ỏn. Học sinh mỗi nhúm lập một trang mạng để tiện việc trao đổi qua diễn đàn.
Trước khi bắt đầu dự ỏn
Trong quỏ trỡnh thực hiện dự ỏn
Sau khi hoàn tất dự ỏn Biểu đồ K-W-L Thảo luận, chia sẻ qua diễn đàn. Biểu đồ K-W-L Bảng tiờu chớ đỏnh giỏ tập san, bài trỡnh diễn. Phiếu phõn cụng và đỏnh giỏ cụng việc, nhật ký học tập, diễn đàn Biểu đồ K-W-L Bảng tiờu chớ đỏnh giỏ tập san, bài trỡnh diễn
Dựa vào bảng K-W-L với bộ cõu hỏi bài học và cõu hỏi nội dung, giỏo viờn định hướng cho học sinh cỏc nhiệm vụ phải làm.
Nhiệm vụ của mỗi nhúm là tỡm hiểu về nội dung được giao; sử dụng powerpoint để bỏo cỏo và nộp tập san hoặc sơ đồ tư duy với tờn do nhúm học sinh tự đặt.
* Nội dung chớnh của powerpoint và t p san (hoặ ồ ):
- Tờn dự ỏn mà nhúm trỡnh bày.
* c th c hiện:
- Bước 1: Tỡm hiểu thụng tin kiến thức mà nhúm đảm nhiệm.
- Bước 2: Trao đổi, thảo luận tỡm những thụng tin, nội dung cần thiết - Bước 3: Làm tập san (hoặc sơ đồ tư duy) và powerpoint.
Giỏo viờn đưa ra Bả ờ p san, bài trỡnh chiếu giỳp học sinh cú sự định hướng trong khi thực hiện dự ỏn. Kết thỳc DA, GV và cỏc nhúm HS sẽ dựa vào bảng tiờu chớ này, đỏnh giỏ sản phẩm dự ỏn của cỏc nhúm.
Bảng 2.5. Tiờu chớ đỏnh giỏ tập san, bài trỡnh chiếu
Sản phẩm Tiờu chớ
Tập san hoặc sơ đồ tư duy
Hỡnh thức:
- Màu sắc hài hũa với chủ đề. - Bố cục logic.
Nội dung:
-Đỳng, đủ, chớnh xỏc
- Lựa chọn nội dung rừ ràng, phự hợp với dự ỏn Trỡnh bày khoa học Hỡnh ảnh đẹp, sinh động Powerpoint Bố cục: - Tiờu đề rừ ràng. - Cấu trỳc mạch lạc, logic. Nội dung: - Đầy đủ thụng tin. - Thụng tin chớnh xỏc. Hỡnh thức: - Phụng chữ, màu sắc, cỡ chữ hợp lớ. - Thiết kế sinh động, sỏng tạo. Trỡnh bày khoa học.
Giỏo viờn đưa ra phiế ản phẩm d h c sinh tham khảo và lờn kế ho ch trỡnh bày sản phẩm.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM DỰ ÁN
1. Tờn dự ỏn:………………………….. 2. Tờn nhúm:…………. Lớp:………… 3. Tờn thành viờn:…………………….. 4. Hướng dẫn đỏnh giỏ cho điểm:
Bảng 2.6. Hướng dẫn cho điểm sản phẩm DA nhúm
2 điểm 1,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm
1.Thời gian Đỳng giờ quy định. Quỏ 1 phỳt quy định. Quỏ 2 phỳt quy định. Quỏ 3 phỳt quy định trở lờn. 2.Tổ chức bỏo cỏo - Cỏc thành viờn trong nhúm đều tham gia vào quỏ trỡnh trỡnh bày. - Thuyết trỡnh trụi chảy.
- Cú 1 thành viờn khụng tham gia quỏ trỡnh trỡnh bày. - Thuyết trỡnh trụi chảy.
- Cú 2 thành viờn khụng tham gia quỏ trỡnh trỡnh bày. - Thuyết trỡnh tương đối trụi chảy.
- Cú từ 3 thành viờn trở lờn khụng tham gia quỏ trỡnh trỡnh bày. - Thuyết trỡnh khụng trụi chảy. 3. Nội dung - Đầy đủ nội dung. - Nội dung chớnh xỏc. - Đầy đủ nội dung.
- Nội dung đụi chỗ chưa chớnh xỏc.
- Thiếu ớt nội dung.
- Nội dung đụi chỗ chưa chớnh xỏc.
- Thiếu nhiều nội dung.
- Nội dung nhiều chỗ chưa chớnh xỏc. 4.Hỡnh thức tập san, sơ đồ tư duy, Power point - Thiết kế đẹp. - Bố cục rừ ràng. -Trỡnh bày phự hợp với nội dung dự ỏn, sỏng tạo, độc đỏo, hấp dẫn - Thiết kế đẹp. - Bố cục tương đối rừ ràng. -Trỡnh bày tương đối phự hợp với nội dung dự ỏn, tương đối sỏng tạo, độc đỏo, hấp dẫn - Thiết kế xấu. - Bố cục khụng rừ ràng. -Trỡnh bày tương đối phự hợp với nội dung dự ỏn, chưa sỏng tạo, độc đỏo, hấp dẫn - Thiết kế xấu. - Bố cục khụng rừ ràng. -Trỡnh bày chưa phự hợp với nội dung dự ỏn, chưa sỏng tạo, độc đỏo, hấp dẫn 5.Trả lời cõu hỏi - Nhanh. - Chớnh xỏc. - Tương đối nhanh. - Chớnh xỏc. - Chậm. - Chớnh xỏc. - Chậm. - Khụng chớnh xỏc.
5.Tổng điểm nhúm:……../tối đa: 10điểm
Hoạt động 4 3 ỳ ):GV tổng kết và nhấn mạnh lại nhiệm vụ: mỗi nhúm chuẩn bị
nội dung và trỡnh bày trong thời gian từ 6-8 phỳt trước cả lớp, 2-3 phỳt để trả lời phỏng vấn của giỏo viờn và bạn HS khỏc trong lớp.
- Cỏch làm việc khi lập kế hoạch DA, phõn cụng cụng việc, kiểm tra đụn đốc và hỗ trợ HS khi cần.
- Xỏc định mục tiờu, xõy dựng cõu hỏi định hướng, yờu cầu về sản phẩm và xõy dựng tiờu chớ đỏnh giỏ sản phẩm DA.
- Tổ chức cho cỏc nhúm bỏo cỏo sản phẩm trong nội dung bài học xỏc định v.v.. và đỏnh giỏ sản phẩm.
Giai đoạn 2: Thực hiện dự ỏn
Nhúm trưởng và cỏc thành viờn dựng Bi ồ K-W-L, kĩ thuật 5W1H để phõn cụng nhiệm vụ, lập thời gian biểu, thời hạn hoàn thành của mỗi thành viờn. Thư kớ ghi nội dung vào phiế õ và v ệc. Thư kớ ghi chộp vào n k trong suốt thời gian thực hiện dự ỏn ở nhà sau đú nộp lại cho giỏo viờn.
- Lưu ý học sinh: Trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ, HS cú thể trao đổi với
GV khi cần thiết tại lớp hoặc qua email.
Giai đoạn 3: Kết thỳc dự ỏn
Sau 1 tuần chuẩn bị, cỏc nhúm sẽ bỏo cỏo, trỡnh bày sản phẩm của nhúm theo cỏc tiết chủ đề trờn lớp.
GV tổng kết, nhận xột cỏc nhúm và tiến hành kiểm tra, đỏnh giỏ.
2.3.5.2. ủ ề – S ”
Sau đõy chỳng tụi xin trỡnh bày 3 chủ đề dạy học tớch hợp mức độ lồng ghộp mà chỳng tụi đó thiết kế:
CHỦ ĐỀ 1
I. Tờn, nội dung chủ đề, thời lượng thực hiện
1. Tờn chủ ề: CO – Khớ than - Một số vấ ề th c tiễn (1 tiết) 2. Nội dung chủ ề:
Chủ đề dành cho đối tượng học sinh lớp 11. Chủ đề gồm 3 nội dung :
- Cấu tạo, tớnh chất vật lớ, tớnh chất húa học, trạng thỏi tự nhiờn, điều chế CO. - Vai trũ của khớ CO đối với sản xuất cụng nghiệp.
- Tỏc hại của khớ CO đối với mụi trường và con người.
3. Thờ ng th c hiện chủ ề: 1 tiết.
II. Mục tiờu
1. Kiến thức
* S ờ c:
- Số oxi húa của C trong hợp chất, Tớnh chất húa học của khớ CO.
- Trạng thỏi tự nhiờn, cỏc cỏch điều chế khớ CO, cỏc nguồn tạo ra khớ CO trong tự nhiờn.
* HS giả c:
- Từ cấu trỳc phõn tử dẫn đến một số tớnh chất húa học của khớ CO. - Vai trũ của khớ CO đối với sản xuất cụng nghiệp.
- Tỏc hại của khớ CO đối với mụi trường và con người.
* HS v n d c:
- Giải thớch “Tại sao hớt phải khớ cú chứa CO sẽ bị ngộ độc (nguy hiểm đến tớnh mạng)”.
- Biết cỏch phũng chống và sơ cứu ngộ độc khớ than.
2. Kĩ năng
Tỡm hiểu, thu thập thụng tin, xử lý thụng tin để rỳt ra kết luận.
3. Thỏi độ
- Nhận thức rừ vai trũ của khớ CO đối với động vật và thực vật, tỏc hại của khớ CO đối với mụi trường.
- Cú ý thức phũng chống ngộ độc khớ than cho cơ thể và giảm tỏc hại của khớ CO đối với mụi trường.
4. Những năng lực chủ yếu cần hướng tới
- Năng lực hợp tỏc.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo thụng qua mụn húa học. - Năng lực tự học.
III. Phương phỏp dạy học theo chủ đề
Phương phỏp dạy học dự ỏn.
IV. Tiến trỡnh dạy học theo chủ đề
1. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh
Bảng 2.7. Phõn cụng cỏc nhúm HS thực hiện DA chủ đề 1
Nhúm Nội dung DA Hỡnh thức sản phẩm
1
-Tớnh chất vật lớ của CO
-Cơ chế gõy ngộ độc của khớ CO đối với con người và động vật
-Biện phỏp phũng chống và sơ cứu ngộ độc
khớ than. Powerpoint hoặc