Xuất phát từ những vấn đề có tính ngun tắc trong GD &ĐT hiện nay, từ thực trạng công tác quản lý nguồn nhân lực ở Học viện ANND những năm qua, đặt ra yêu cầu mới trong xây dựng và quản lý các nguồn lực giáo dục nhằm đảm bảo cho quá trình xây dựng và quản lý tốt từng nguồn lực ngày càng đạt hiệu quả tối ưu hơn, đạt mục đích trong giáo dục - đào tạo đã đề ra, góp phần xây dựng nguồn lực giáo dục và quản lý có hiệu quả các nguồn lực giáo dục ở Học viện ANND trong tình hình mới
Yêu cầu chung hiện nay là phải chuẩn hóa các nguồn lực, chuẩn hóa các khâu, các bước trong quản lý các nguồn lực giáo dục trong từng nhà trường. Từ đó, cần tăng nguồn lực cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên:
Một là, tập trung đổi mới tư duy, hoàn thiện cơ chế, nâng cao năng lực quản lý các nguồn lực cho công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
Đây là giải pháp rất quan trọng, nó có ảnh hưởng và chi phối đến nhiều các giải pháp khác.Vì thế, các lực lượng trong hoạt động giáo dục cần thay đổi tư duy quản lý, nhanh chóng tiếp cận tư duy quản lý hiện đại, trong đó có tư duy trong xây dựng và quản lý các nguồn lực trong nhà trường. Cần tập trung phát huy tối đa sức mạnh của các nguồn lực, thực hiện tốt công tác xây dựng và quản lý các nguồn lực giáo dục thông qua việc xác định kế hoạch, nội dung và phương pháp quản lý khoa học các nguồn lực giáo dục. Từng bước đổi mới phương thức xây dựng và quản lý các nguồn lực trong Học viện theo hướng tiếp cận khoa học quản lý giáo dục hiện đại, vận dụng lý luận khoa học quản lý giáo dục truyền thống còn phù hợp kết hợp với lý luận quản lý hiện đại tiên tiến vào thực tiễn trong quản lý và xây dựng các nguồn lực trong Học viện, tận dụng và tranh thủ các phương thức tiên tiến hiện đại trong xây dựng và quản lý các nguồn lực của các nhà trường ngoài Học viện để từng bước đổi mới phương thức xây dựng và quản lý các nguồn lực trong Học viện ANND. Tập trung xây dựng các hệ thống văn bản, kế hoạch trong công tác quản lý các nguồn lực được thể hiện ở việc quán triệt mọi văn bản, chỉ thị, hướng dẫn và thực hiện xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý các nguồn lực giáo dục của Học viện.
Hai là, xây dựng, quản lý và phát triển nguồn nhân lực giáo dục có chất lượng cao, số lượng hợp lý
Xây dựng, quản lý, phát triển nguồn nhân lực giáo dục là đòi hỏi khách quan và có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND. Bởi nguồn nhân lực là nguồn lực nội tại, cơ bản, có khả năng tái sinh và đổi mới,phát triển nếu biết chăm lo, bồi dưỡng và khai thác hợp lý. Do đó, nguồn nhân lực là nguồn lực của mọi nguồn
lực, là tài nguyên của mọi tài nguyên; vừa là chủ thể vừa là khách thể, vừa là động lực, vừa là mục tiêu giữ vị trí trung tâm trong các nguồn lực; giữ vai trị quyết định trong hoạt động giáo dục. Vì vậy, cần phải có các biện pháp cụ thể như:
Học viện cần thường xuyên củng cố, kiện toàn tổ chức, biên chế, bảo đảm số lượng, chất lượng, cơ cấu tổ chức hợp lý theo hướng "chuẩn hóa, hiện đại hóa" các nguồn lực. Trong đó, tập trung kiện tồn tổ chức, đội ngũ giảng viên ở các khoa, đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục ở các đơn vị đảm bảo đủ sức hoàn thành nhiệm vụ theo chức trách. Hồn thiện cơng tác quản lý đội ngũ giảng viên; bổ sung chế độ, chính sách đối với giảng viên nhằm ưu đãi, khuyến khích và thu hút người giỏi yên tâm làm cơng tác giảng dạy trong cơng an; có giải pháp sớm khắc phục hẫng hụt của đội ngũ nhà giáo đầu ngành; kiện toàn đội ngũ cán bộ quản lý có kiến thức cơ bản và năng lực quản lý theo đối tượng đào tạo; tiêu chuẩn hóa chức danh đội ngũ giảng viên, cán bộ làm quản lý giáo dục - đào tạo làm cơ sở để xác định những vấn đề cần tập trung xây dựng, bồi dưỡng.Nắm vững tiêu chuẩn cán bộ, cụ thể hóa tiêu chuẩn cho phù hợp với đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục cho từng chức danh cán bộ trong cơ quan đơn vị là một vấn đề có ý nghĩa quan trọng, không chỉ là căn cứ để lựa chọn và xác định những nội dung cần xây dựng, bồi dưỡng mà còn là cơ sở để đánh giá phẩm chất năng lực của từng người, đồng thời là tiêu chí để mỗi người rèn luyện phấn đấu vươn lên, đáp ứng yêu cầu của từng chức danh, đủ khả năng hoàn thành chức trách, nhiệm vụ. Vấn đề quan trọng trong đổi mới, hồn thiện chính sách cán bộ hiện nay là tăng cường đầu tư cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ sư phạm nói chung, cán bộ quản lý giáo dục nói riêng, tạo điều kiện cho họ nâng cao trình độ học vấn và tri thức khoa học.
Ba là, tập trung nâng cao hiệu quả xây dựng và quản lý nguồn vật lực trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND
Trên cơ sở thực tiễn, Học viện cần phải kịp thời cụ thể hóa các quy định trong các văn bản luật và dưới luật của Nhà nước, Bộ Công an, Bộ GD-ĐT và các Bộ, Ngành có liên quan khác về quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
thành các quy định của Học viện trong lĩnh vực quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục. Mặt khác, cần phải tiến hành chỉ đạo các mặt hoạt động theo đúng các quy định. Tiến hành có hiệu quả bộ máy tổ chức và nhân lực quản lý nguồn vật lực, trước hết cần phải thiết lập hệ thống quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục. Tăng cường công tác giáo dục nâng cao nhận thức của bộ máy tổ chức và nhân lực về lý luận và thực tiễn quản lý, sử dụng cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục. Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ, đồng thời nâng cao trình độ sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học. Trên cơ sở nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các tài liệu về cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục, tích cực tổ chức các đợt tập huấn, hội thảo, báo cáo chuyên đề hoặc các lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý huấn luyện - giáo dục của Học viện. Cần chú trọng tổ chức tập huấn cho cán bộ, giảng viên, các lượng tham gia dạy học - giáo dục về tính năng, tác dụng, quy trình, cách sử dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại
Học viện cần thường xuyên phân tích số lượng, chất lượng cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục. Trong q trình thống kê, phân tích phải phản ánh rõ tình hình quản lý, bảo dưỡng, sửa chữa, bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục, chế độ, nề nếp, quy cách sử dụng hội trường, giảng đường, phòng học, bãi tập....Đồng thời, nhạy bén trong việc thông tin về các loại sách báo, tài liệu, giáo trình, sách tham khảo thơng qua việc tổ chức, trang bị và điều hành hoạt động của thư viện Học viện một cách khoa học. Bên cạnh đó, cần phải thường xuyên tăng cường mối quan hệ hợp tác với các ngành, các cấp có liên quan, các đơn vị, nhà trường trong và ngồi cơng an và phát huy chính nội lực của Học viện để huy động tốt nhất nguồn vật lực xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục.
Bốn là, thường xuyên xây dựng và quản lý tốt nguồn tài lực trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND
Huy động nguồn tài chính bằng nhiều con đường khác nhau, nguồn tài chính do trên cấp, nguồn tài chính từ các đơn vị, cá nhân trong Học viện đóng góp phần xây dựng và nguồn tài chính được huy động từ những nguồn khác trên cơ sở thực hiện "xã hội hóa giáo dục". Cùng với việc tăng cường huy động
nguồn tài chính, cần phải triệt để thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí trong mua sắm, trang bị, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục.
Quản lý nguồn tài chính ngân sách phải đảm bảo đúng nguyên tắc tài chính, đúng pháp luật, nhất là phải đặt dưới sự lãnh đạo chặt chẽ của cấp ủy các cấp, cơng khai, chính xác, kịp thời. Học viện cần khắc phục triệt để những yếu kém khuyết điểm trong quản lý nguồn tài lực những năm qua; đồng thời cần xác định rõ các biện pháp quản lý các nguồn tài chính thu khác và huy động được; chống tham ơ, tham nhũng, lãng phí; có cơ chế thanh, kiểm tra, giám sát chặt chẽ hơn nữa nguồn tài chính ngân sách ở Học viện; xử lý kiên quyết những tập thể, cá nhân vi phạm nguyên tắc tài chính, tham ơ, tham nhũng, thiếu trách nhiệm, vi phạm pháp luật; tránh tình trạng nương nhẹ tội, có biểu hiện tiêu cực trong xử lý vi phạm.
Năm là, nâng cao hiệu lực công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát công tác quản lý các nguồn lực giáo dục trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũgiảng viên của Học viện ANND
Công tác thanh tra, kiểm tra việc quản lý các nguồn lực giáo dục trong Học viện có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng. Qua thanh tra nhằm đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ quản lý nguồn lực của các tổ chức, từng cá nhân theo chức trách; đồng thời hình thành ý thức tuân thủ pháp luật và quy chế, nguyên tắc, quy định về quản lý các nguồn lực giáo dục của Học viện; nâng cao năng lực quản lý cho cán bộ quản lý, kịp thời phát hiện và thu nhập thông tin, điều chỉnh những thiếu sót, nảy sinh.
Tiếp tục hồn thiện hệ thống văn bản quy định về công tác thanh tra, kiểm tra đối với Học viện ANND.Lựa chọn, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ làm công tác thanh tra đủ số lượng, chất lượng, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, làm việc cơng minh, chính xáckịp thời, khơn khéo, có tinh thần đấu tranh không khoan nhượng với những hiện tượng tiêu cực trong giáo dục - đào tạo. Thực hiện tốt các nội dung thanh tra, kiểm tra công tác quản lý các nguồn lực ở Học viện ANND; thực hiện tốt thanh tra, kiểm tra theo phân cấp
từ cấp Bộ Công an đến các cơ quan trực thuộc Bộ và cấp Học viện; kiện toàn đội ngũ cán bộ thanh tra, kiểm tra từ cấp Bộ trở xuống trên từng mặt công tác của từng nguồn lực giáo dục trong Học viện.
3.2.4. Bổ sung và hoàn thiện các tiêu chuẩn, chế độ, chính sách đốivới giảng viên của Học viện ANND