3.1.2.1. Mục tiêu
Quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết Đại hội Đại biểu lần thứ XII của Đảng "Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo; phát triển,
nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; tăng cường tiềm lực và đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ", các Nghị quyết của Trung ương, của Đảng ủy Cơng
an Trung ương, Đảng ủy Tổng cục Chính trị CAND, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực; hoàn thành xây dựng Học viện thành cơ sở giáo dục Đại học trọng điểm của ngành, tiến tới trọng điểm quốc gia theo Đề án đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt; đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần xây dựng lực lượng Công an nhân dân, phục vụ sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự an tồn xã hội trong tình hình mới.
3.1.2.1. Phương hướng
Đào tạo, bồi dưỡng nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên về bản lĩnh chính trị, trình độ kiến thức, chun mơn nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Học viện ANND là đơn vị có truyền thống lâu đời trong việc đào tạo cán bộ, sĩ quan chiến sĩ của Bộ Công an, hiện nay Học viện có đầy đủ điều kiện về vật chất và con người nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mà Đảng và Nhà nước chỉ đạo. Mặc dù vậy, Học viện cũng đang đối mặt với khơng ít khó khăn về cơ sở hạ tầng, đội ngũ giảng viên, cán bộ cấp khoa, phòng, ban, tác động của mặt trái của thị trường đối với tư tưởng của cán bộ, giảng viên và chiến lược diễn biến hịa bình của các thế lực thù địch. Nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên, đòi hỏi Học viện ANND cần tập trung thực hiện một số phương hướng trọng tâm, có tình đặc thù sau:
Một là, thường xun qn triệt sâu sắc nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của Đảng; yêu cầu nâng cao công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trong CAND; nhiệm vụ chính trị của Học viện, của các khoa, bộ mơn để nâng cao công tácđào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND
Đây là yêu cầu mang tính định hướng trong cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên. Quán triệt yêu cầu này có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, quyết định đến công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viênCAND nói chung, giảng viên ở Học viện ANND nói riêng.
Trong tình hình hiện nay, nhiệm vụ của CAND, của Học viện có sự phát triển mới địi hỏi cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND cũng phải có nội dung và yêu cầu mới, hướng vào thực hiện nhiệm vụ xây dựng chiến sĩ Cơng an cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại. Nhưng trước hết, để công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND đạt hiệu quả cao, phải quán triệt và vận dụng đúng đắn sáng tạo những quan điểm nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề cán bộ và cơng tác cán bộ trong CAND. Phải quán triệt được những quan điểm, tư tưởng của Đảng về cán bộ và xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đảng trong thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước. Quán triệt được tiêu chuẩn chức danh của cán bộ, giảng viên trong CAND, của Học viện ANND mà Bộ Công an đã ban hành. Trên cơ sở tiêu chuẩn chức danh đó mà tiến hành cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên với đầy đủ tiêu chí, phù hợp với thực tiễn giáo dục, đào tạo của Học viện; lấy kết quả hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, đào tạo và nghiên cứu là tiêu chí để đánh giá trình độ khả năng của đội ngũ giảng viên và chất lượng hiệu quả của công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND
Hai là, gắn chặt công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên với công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.
Đây là phương hướng quan trọng trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND. Đội ngũ giảng viên là một bộ phận quan
trọng trong đội ngũ cán bộ ở Học viện ANND. Do đó, trong q trình thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng chođội ngũ giảng viên phải gắn với thực hiện tốt công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Mặt khác, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo của Học viện ANND hiện nay và trong những năm tới ngày càng mở rộng và phát triển, đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ chính trị ngày càng cao, trong đó, đội ngũ giảng viên là lực lượng nịng cốt để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đó. Cho nên, phải thực hiện có hiệu quả cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên, đảm bảo đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, tốt về phẩm chất và cao về năng lực để đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ của Học viện.
Căn cứ vào phương hướng, mục tiêu trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên và yêu cầu tổ chức biên chế giảng viên, chủ động chuẩn bị và thực hiện kế hoạch tuyển chọn, bồi dưỡng, bố trí để ln bảo đảm đủ về số lượng giảng viên theo yêu cầu nhiệm vụ và phấn đấu có lực lượng dự trữ thay thế nhất định. Có lực lượng giảng viên kế tiếp nhau giữa các thế hệ, kết hợp chặt chẽ việc trẻ hoá đội ngũ giảng viên với sử dụng tốt đội ngũ giảng viên hiện có, tăng tỷ lệ giảng viên có học vấn sau đại học, để bảo đảm cơ cấu hợp lý. Khi tiến hành quy hoạch, tạo nguồn giảng viên phải coi trọng tiêu chuẩn chất lượng toàn diện cả về phẩm chất chính trị, kiến thức, trình độ năng lực, trong đó chú trọng đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên có hiểu biết thật sâu sắc về khoa học, nghệ thuật quân sự, truyền thống quân sự của dân tộc và thời đại; có trình độ lãnh đạo và chỉ huy quản lý đơn vị; có năng lực giảng dạy, có phương pháp tác phong tốt…Nói chung, trong cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND cần phải tiến hành tồn diện, đồng bộ nhưng khơng được chung chung dàn trải mà phải có trọng tâm, trọng điểm, biết quan tâm đầu tư đúng mức vào những khâu trọng yếu, phải có chủ trương, biện pháp để sớm khắc phục dứt điểm những yếu kém, khuyết điểm trong tất cả các khâu, các bước của công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND.
Ba là, công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viêncủa Học viện ANND cần được tiến hành thường xuyên, liên tục với nhiều nội dung, hình thức, biện pháp phong phú, phù hợp với đặc điểm của Học viện
Đây là phương hướng rất quan trọng, bởi đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên liên quan đến yếu tố con người trong một tổ chức, khơng thể tiến hành một cách máy móc, dập khn, khơng thể làm theo phong trào, ngắn hạn mà phải thường xuyên, liên tục. Mặt khác, mỗi giảng viên, mỗi nhóm giảng viên do tuổi đời, chun mơn, đặc điểm khác nhau cho nên, yêu cầu đặt ra là quá trình thực hiện cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên phải thường xuyên, xuất phát từ tình hình thực tiễn và nhằm giải quyết những vẫn đề mà thực tiễn đang đặt ra. Đây là một quá trình rất công phu, phải thông qua nhiều khâu, nhiều bước, mỗi khâu, mỗi bước đều có vị trí, vai trị, nội dung, hình thức và biện pháp khác nhau nhưng giữa chúng lại có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn nhau trong một chỉnh thể thống nhất, tạo nên chất lượng, hiệu quả của tồn bộ q trình. Vì vậy, trong cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên, các cấp ủy đảng cần phải tiến hành một cách toàn diện, đồng bộ tất cả các nội dung, giải pháp và phải vận dụng linh hoạt nhiều hình thức phong phú, đa dạng, khơng nên tuyệt đối hoá hoặc xem nhẹ bất cứ một nội dung, giải pháp nào. Phải quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện đúng ngun tắc, đúng quy trình cơng tác cán bộ, tập trung mọi nỗ lực để không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động của từng khâu, từng bước, từ việc quy hoạch, tạo nguồn, tuyển chọn giảng viên đến việc bố trí sử dụng, quản lý và thực hiện chính sách đối với đội ngũ giảng viên tạo ra một quy trình hoạt động chặt chẽ trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên
Bốn là, phát huy vai trò của các tổ chức đảng, các cơ quan chức năng trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND.
Đây là vấn về có ý nghĩa hết sức quan trọng lâu dài trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND. Thực tiễn trong thời gian vừa qua, công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANNDcòn tồn tại một số hạn chế, khuyết điểm là do chưa phát huy được vai trò
lãnh đạo, chỉ đạo cấp ủy, chỉ huy các khoa, bộ môn, sự chỉ đạo của cơ quan chức năng. Do vậy, mọi tổ chức và lực lượng khi tham gia tiến hành công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viên ANND phải tùy theo chức năng, nhiệm vụ của mình mà tiến hành thực hiện đạt hiệu quả cao nhất. Trong đó, sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng là nhân tố có ý nghĩa quyết định. Trên cơ sở đường lối của Đảng, chỉ thị, nghị quyết, hướng dẫn của cấp trên và tình hình thực tiễn của Học viện, Đảng ủy Học viện phải thường xuyên đề ra các chủ trương, giải pháp để lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức triển khai thực hiện và kiểm tra kết quả công tác đào tạo, bồi dưỡng ở các khoa, bộ môn. Các cơ quan chức năng cần phải nắm chắc chủ trương đường lối của Đảng, chỉ thị, nghị quyết của trên, tích cực, chủ động tham mưu đề xuất với Đảng ủy Học viện và hướng dẫn giúp đỡ kịp thời các khoa, bộ môn tổ chức thực hiện đúng Nghị quyết của Đảng ủy Học viện và chỉ thị, hướng dẫn của cấp trên. Đồng thời, mọi cán bộ, đảng viên cần phải nêu cao vai trị trách nhiệm của mình, tích cực tham gia đóng góp ý kiến phê bình một cách có hiệu quả. Khắc phục mọi biểu hiện sai lầm, lệch lạc trong nhận thức và hành động, thiếu trách nhiệm trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND.
3.2. Những giải pháp chủ yếutăng cường công tác đào tạo, bồidưỡngđội ngũ giảng viên của Học viện An ninh nhân dân thời gian tới