quản lý tốt việc hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên
* Đẩy mạnh liên kết, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên của Học viện với các cơ sở đào tạo khác trong nước
Liên kết, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng là một xu thế tất yếu của giáo dục đại học hiện đại. Ngoài việc liên kết, hợp tác với các trường đại học nước ngồi vốn đã có từ lâu, hiện nay một số trường đại học trong nước cũng bắt đầu chủ động đẩy mạnh hợp tác một cách toàn diện, sâu rộng nhằm phát huy sức mạnh liên kết trong hệ thống đại học nước ta.
Không chỉ riêng Học viện ANND, xu hướng hợp tác, liên kết giữa các trường đại học trong nước thời gian gần đây đã phát triển mạnh mẽ với nhiều thỏa thuận liên tục được ký kết.Việc các trường mở rộng hợp tác và chia sẻ nguồn lực là hướng đi đúng đắn và cực kỳ quan trọng trong việc hình thành mạng lưới các trường đại học có chất lượng đào tạo cao, đồng bộ và rộng khắp ở nước ta.Đây là sự hợp tác có lợi ích 3 bên. Trong đó, các trường đại học có cơ hội phát huy tối đa tiềm lực của mình trong hệ thống giáo dục, bổ sung và nâng cấp những hạn chế cịn tồn tại.Giảng viên có thêm cơ hội cống hiến cho khoa học cũng như giảng dạy, nâng cao năng lực và thu nhập cho mình. Học viên chắc chắn là đối tượng hưởng lợi lớn nhất từ xu hướng liên kết và hợp tác này.Học viên được học những chương trình hiện đại, chuyên sâu và cao cấp hơn, được trang bị kiến thức và kỹ năng tốt hơn để sẵn sàng cho việc hòa nhập và làm việc ở các nơi trong khu vực và trên thế giới.
Để đẩy mạnh liên kết, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên của Học viện ANND với các cơ sở đào tạo khác trong nước một cách có hiệu quả, cần tập trung vào những nội dung sau:
Một là, nâng cao năng lực đào tạo thơng qua bồi dưỡng trình độ của đội
ngũ giảng viên, đầu tư cơ sở vật chất thiết yếu; cập nhật, đổi mới chương trình nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục.
Hai là, thiết lập bộ phận chuyên trách về liên kết, hợp tác. Phát huy vai
trò cầu nối của các tổ chức và cá nhân để ký kết thỏa thuận hợp tác
Ba là, thường xuyên cung cấp thông tin về chương trình, giáo trình, nội
dung, phương pháp giảng dạy cũng như đề xuất những nhu cầu thiết yếu khác tới các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng khác trong nước. Định kỳ tiếp xúc tìm để hiểu nhu cầu của học viên, qua đó góp phần xây dựng chuẩn đầu ra cho quá trình đào tạo.
Bốn là, Học viện ANND cần mở ra các điều kiện để đội giảng viên ở các
cơ sở đào tạo khác trực tiếp tham gia giảng dạy những nội dung cần thiết có thiên hướng chun mơn trong chương trình đào tạo.
*Tăng cường, mở rộng và quản lý tốt việc hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên
Hợp tác quốc tế là một xu hướng tất yếu và ngày càng phát triển trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế. Trong bối cảnh tăng cường giao lưu, hợp tác, hội nhập kinh tế quốc tế và trước những diễn biến phức tạp của cuộc đấu tranh bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự an tồn xã hội; hoạt động tăng cường chống phá của các thế lực thù địch cũng như sự gia tăng của các loại tội phạm có tổ chức, tội phạm cơng nghệ cao với nhiều thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt... khiến cho cơng tác cơng an nói chung, trong đó có cơng tác giáo dục đào tạo CAND đứng trước những yêu cầu và đòi hỏi cấp bách. Nhiệm vụ giáo dục đào tạo do đó, khơng những phải đảm bảo nguồn nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tựan tồn xã hội trong tình hình mới vừa phải bắt kịp yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục đại học trong nước.
Để đạt được thành công trong mục tiêu xây dựng Học viện trở thành cơ sở giáo dục trọng điểm Quốc gia, tiến đến năm 2020 đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục đạt tỷ lệ 40% có trình độ tiến sĩ, 60% có trình độ thạc sĩ, Đảng ủy, Ban Giám đốc cần tích cực triển khai "Dự án phát triển nguồn nhân lực Học viện giai đoạn từ nay đến 2020" đã được Ban Thường vụ Đảng
ủy thông qua, Giám đốc Học viện ký ban hành, trong đó chú trọng tăng cường hợp tác quốc tế trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên để tranh thủ các nguồn lực trong đào tạo nguồn nhân lực. Để tăng cường, mở rộng và quản lý tốt việc hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên trong thời gian tới, cần thực hiện tốt những vấn đề cơ bản sau:
Một là, cần nâng cao nhận thức về vị trí, vai trị của hợp tác quốc tế trong cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
Phải coi đây là con đường ngắn nhất để "đi tắt đón đầu", tranh thủ các nguồn lực đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên đạt được các yêu cầu chất lượng theo mục tiêu trở thành cơ sở giáo dục trọng điểm quốc gia vào năm 2020 của Học viện. Bên cạnh đó, cũng cần làm cho giảng viên nhận thức rõ yêu cầu, điều kiện, năng lực, phẩm chất cá nhân trong xu hướng phát triển chung của thời kỳ hội nhập quốc tế, để mỗi cá nhân có ý thức bồi dưỡng cho mình "năng lực hợp tác, cạnh tranh, đấu tranh trên trường quốc tế; năng lực làm chủ - ứng dụng và sáng tạo khoa học và công nghệ cao; năng lực kết nối cộng đồng; năng lực lập nghiệp; văn hóa lao động, lối sống hiện đại, văn minh".
Hai là, Học viện cần kiến nghị với Lãnh đạo Bộ Công an cho phép được mở rộng hơn quyền tự chủ hợp tác quốc tế về GD&ĐT đểcó điều kiện chủ động tìm kiếm, khai thác các quan hệ hợp tác song phương với các cơ sở giáo dục quốc tế trong nước, trong khu vực và thế giới.
Trong thời gian trước mắt, trên cơ sở thành công bước đầu của hoạt động nối lại quan hệ hợp tác truyền thông với cơ quan an ninh Liên bang Nga, theo tinh thần Hiệp định thư số 5 về hợp tác và phối hợp hoạt động giữa Bộ Công an Việt Nam và cơ quan An ninh Cộng hòa Liên bang Nga, Học viện đề nghị Bộ cho phép ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác song phương trên lĩnh vực giáo dục và đào tạo với Học viện FSB, Trường đào tạo trinh sát ngoại tuyến cơ quan an ninh Liên bang Nga.
Ba là, bên cạnh các chương trình, kế hoạch hợp tác quốc tế hàng năm, Đảng ủy Học viện cần chỉ đạo cơng tác xây dựng và hồn thiện "Định hướng chiến lược hợp tác quốc tế giai đoạn 2015 -2020", trong đó, nên xác định rõ
mục tiêu, nội dung, định hướng trọng tâm, nguồn lực hợp tác, cũng như xác định các lĩnh vực ưu tiên hợp tác trong từng thời điểm theo nhu cầu đầu tư phát triển Học viện, đảm bảo tính khả thi của các chương trình hợp tác theo lộ trình cụ thể của Đề án thành phần số 2, số 5 và Đề án thành phần khác
Bốn là, Đảng ủy Học viện cần có cơ chế động viên, khuyến khích cán bộ, giảng viên và những nhà khoa học trong Học viện tham gia vào công tác hợp tác quốc tế nhằm tạo ra mạng lưới cộng tác viên để khai thác hiệu quả các cơ hội hợp
tác quốc tế, tranh thủ các nguồn lực để phát triển Học viện, đặc biệt là các cơ hội hợp tác đào tạo nguồn nhân lực. Ngoài ra, Đảng ủy Học viện cũng cần đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng và phát triểnđội ngũ cán bộ chun trách làm cơng tác hợp tác quốc tế có trình độ chun mơn cao, năng động, nhiệt tình, giỏi ngoại ngữ và say mê, tận tâm với cơng việc. Đội ngũ chun trách phải có các kỹ năng từ liên hệ khai thác, thiết lập và duy trì tốt các mối quan hệ đối ngoại với các cơ quan quản lý nhà nước về công tác đối ngoại, với các đối tác nước ngoài.
Hợp tác quốc tế là một xu hướng tất yếu trong thời kỳ hội nhập quốc tế. Học viện ANND, với truyền thống hơn 70 năm xây dựng và trưởng thành, với vị trí là cơ sở giáo dục đào tạo trọng điểm của ngành Công an, là cơ sở đào tạo "giữ vai trò nòng cốt cho việc phát triển chung của các Học viện, các trường CAND trong giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế" đặt dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám đốc trong giai đoạn tăng cường cần nhấn mạnh và đề cao vai trò của hợp tác quốc tê trên lĩnh vực giáo dục và đào tạo, coi đây là xu hướng tất yếu để tranh thủ hiệu quả các nguồn lực bên trong và bên ngoài phục vụ đổi mới và phát triển Học viện trở thành cơ sở giáo dục trọng điểm quốc gia.
Tiểu kết chương 3
Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND chịu sự tác động cả thuận lợi và khó khăn, thách thức. Do vậy, trong q trình thực hiện cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phải nắm vững và thực hiện tốt các yêu cầu, phương hướng trong đó tập trung vào: phải quán triệt sâu sắc nhiệm vụ
chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của Đảng, yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trong Cơng an, nhiệm vụ chính trị của Học viện, của các khoa, bộ môn; gắn chặt công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên với công tác quy hoạch, cán bộ; phải được tiến hành thường xuyên, liên tục bằng nhiều nội dung, hình thức, biện pháp phong phú, phù hợp với đặc điểm của từng khoa, bộ mơn; phát huy vai trị lãnh đạo của các tổ chức đảng, các cơ quan chức năng. Để thực hiện có hiệu quảcơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên cần phải thực hiện các giải pháp từ nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy đảng, lãnh đạo Học viện ANND về công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện; phát huy vai trị chủ động, tích cực, trách nhiệm tự học, tự rèn, tự đào tạo, tự bồi dưỡng của đội ngũ giảng viên; đổi mới nội dung và phương thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND; tăng nguồn lực cho công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũgiảng viên; bổ sung và hồn thiện các tiêu chuẩn, chế độ, chính sách đối với giảng viên của Học viện ANND; coi trọng việc phát hiện, bồi dưỡng, sử dụng hợp lý nguồn nhân lực, trọng dụng nhân tài trong công tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên của Học viện ANND;đẩy mạnh liên kết, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng giảng viên của Học viện với các cơ sở đào tạo khác trong nước; tăng cường, mở rộng và quản lý tốt việc hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên. Các giải pháp nêu ra là một hệ thống, chỉnh thể đòi hỏi quá trình tổ chức thực hiện phải đồng bộ, khơng được coi nhẹ giải pháp nào.
KẾT LUẬN
Trong tiến trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, thực hiện mục tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh”, lực lượng CAND đang rất cần có đội ngũ cán bộ, chiến sỹ hội tụ đầy đủ các phẩm chất ưu việt, tuyệt đối trung thành với sự nghiệp cách mạng của Đảng, Nhà nước; có trình độ kiến thức tồn diện, tương xứng với nhiệm vụ, chức trách được giao. Nhận thức được vị trí, tầm quan trọng của công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên, nên trong thời gian vừa
qua, Đảng uỷ, Ban Giám đốc, lãnh đạo, chỉ huy các phòng, các khoa, bộ môn trong Học viện ANND đã thường xuyên quan tâm và tập trung lãnh đạo, chỉ đạo chăm lo xây dựng, nâng cao phẩm chất chính trị tốt, đạo đức cách mạng trong sáng và năng lực tồn diện cho đội ngũ giảng viên. Trình độ chun mơn, năng lực sư phạm của đội ngũ giảng viên có nhiều chuyển biến tích cực, nhiều giảng viên đã khẳng định được uy tín trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học, được lãnh đạo, chỉ huy, đồng nghiệp và học viên đánh giá cao. Tuy nhiên, so với yêu cầu nhiệm vụ thì chất lượng đội ngũ giảng viên vẫn còn những bất cập, hạn chế nhất định về năng lực sư phạm, về kiến thức chuyên môn và nghiên cứu khoa học. Những hạn chế nêu trên đã và đang ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục đào tạo của Học viện.
Thời gian qua, trên cơ sở quán triệt quan điểm, đường lối của Đảng, Nghị quyết, chỉ thị của ngành cơng an, tình hình thực tiễn và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chính trị của Đảng bộ Học viện, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANNDđã đạt được những chuyển biến tích cực. Đội ngũgiảng viên khơng ngừng được phát triển, nâng cao về cả số lượng và chất lượng, góp phần nâng cao chất lượng đàotạo, bồi dưỡng của Học viện. Tuy nhiên do nhiều nguyên nhân cả chủ quan và khách quan, công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANNDviên cịn tồn tại nhiều hạn chế. Chính vì vậy, chưa phát huy tối đa ý thức tự giác đào tạo, bồi dưỡng của cá nhân mỗi giảng viên. Thực trạng đó phần nào làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, đào tạo của Học viện, cũng như tác động đến hình ảnh của người giảng viên Học viện ANND nói riêng và giảng viên CAND nói chung.
Trong những năm tới, với mục tiêu xây dựng và phát triển Học viện ANND thành cơ sở đào tạo trọng điểm cấp quốc gia, nhiệm vụ giáo dục đào tạo của Học viện có những bước phát triển mới địi hỏi cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên cần được tiến hành thường xuyên, liên tục, lâu dài, từng bước phát huy tình chủ động tích cực của các cấp ủy đảng, và cá nhân
mỗi giảng viên trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ở các khoa, bộ mơn của Học viện ANND nói riêng cũng như chất lượng của đội chiến sĩ Cơng an nói chung.
Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên là một mặt của công tác giáo dục - đào tạo, cần tiến hành thường xuyên, liên tục; đồng thời thực tiễn quá trình đào tạo, bồi dưỡng giảng viên ln vận động và phát triển nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thực tiễn công tác Công an, nhiệm vụ đào tạo của Học viện ANND. Vì vậy kết quả nghiên cứu của luận văn mới chỉ bước đầu luận giải được những vấn đề lý luận và thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên của Học viện ANND. Do đó, trong q trình triển khai thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của Học viện ANND cần tiếp tục được bổ sung, hoàn thiện cả về lý luận và thực tiễn. Rất mong được sự quan tâm nghiên cứu, góp ý của các nhà khoa học để học viên tiếp tục hồn thiện, khơng ngừng nâng cao chất lượng luận văn