8. Cấu trúc của luận văn
3.2. Biện pháp quảnlý xây dựng văn hóa nhà trường đối với các trường THCS
3.2.5. Biện pháp 5: Đảm bảo các yếu tố văn hoá trong xây dựng cơ sở vật chất
chất và các biểu trưng của nhà trường
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Xây dựng cơ sở vật chất và các biểu trưng của nhà trường là điều kiện không thể thiếu của hoạt động giáo dục. Khi xây dựng CSVC và biểu trưng của nhà trường phải đảm bảo yêu tố văn hóa nhà trường, gắn liền các yếu tố này với nhau. Thế nhưng qua thực trạng chương 2 (bảng 2.9) có một số nội dung đánh giá thực hiện chưa tốt. Cho nên, trong xây dựng cơ sở vật chất và các biểu trưng của nhà trường cần đảm bảo các yếu tố văn hoá.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
Hiệu trưởng cần xây dựng cần xây dựng khẩu hiệu và phương châm làm việc phù hợp với xu thế hiện đại, phù hợp với bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay, xây dựng kiến trúc tổng thể của nhà trường phải có tính mỹ thuật cao hơn, các phịng làm việc, các lớp học, các phịng thí nghiệm phải tiện lợi và hiện đại hơn cho người sử dụng, các
phịng thí nghiệm có đầy đủ dụng cụ, sân trường và cảnh quan xung quanh trồng nhiều cây xanh, có tính thẩm mỹ. Chú ý xây dựng khu vệ sinh sạch sẽ, an toàn sức khỏe của học sinh, giáo viên và cán bộ nhà trường, chú ý trạng phục của học sinh và giáo viên cần có tính nghiêm túc, tính thẩm mỹ, tính văn hố.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện
Để thực hiện biện pháp này thì hiệu trưởng nhà trường cần chú ý một số vấn đề sau:
- Nhà trường cần tìm được các nguồn kinh phí từ đầu tư của nhà nước để xây dựng các giá trị vật chất của nhà trường.
- Nhà trường phải biết vận động ngườn kinh phí từ các doanh, nghiệp, mạnh thường quân, Hội cha mẹ HS …
- Nhà trường kết hợp với các đoàn thể xã hộ trong và ngoài nhà trường như: Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh; Hội Khuyến học; Đoàn thanh niên,… để các tổ chức xã hội này tham gia đóng góp kinh phí cho việc xây dựng các giá trị văn hóa vật chất của