7. Cấu trúc đề tài
3.2. Các biện pháp cụ thể
3.2.4. Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý kiểm tra đánh
đánh giá kết quả giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non
a. Mục đích, ý nghĩa
Trong thời đại công nghệ 4.0, việc ứng dụng CNTT trong giáo dục là một hoạt động tất yếu, ƯDCNTT trong công tác quản lý, chỉ đạo nhằm mục đích giảm bớt cơng sức và thời gian cho CBQL, GVMN trong thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá. Mặt khác ƯDCNTT sẽ giúp cho công tác lưu trữ kết quả kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo trong nhà trường được sắp xếp một cách khoa học hơn, hiệu quả hơn.
b. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Nội dung của biện pháp này chủ yếu là sử dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý các hoạt động giáo dục trẻ đặc biệt các hoạt động giáo dục giới. Bên cạnh đó các nhà CBQL cần ứng dụng CNTT để thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục giới cho trẻ trong các trường mầm non.
Để thực hiện được nội dung biện pháp này:
- Trước hết cần tập huấn cho CBQL, GVMN sử dụng các phần mềm, ứng dụng hỗ trợ tổ chức các hoạt động có nội dung giáo dục giới cho trẻ, các phần mềm quản lý trên máy tính, đặc biệt các phần mềm xử lý kết quả, thống kê…
Trong quá trình tổ chức các hoạt động có nội dung giáo dục giới, các giáo viên có thể sử dụng cơng nghệ thơng tin như một phương pháp để giảng dạy, đó là tạo các trị chơi trên powerpoint về chọn trang phục cho bé, hoặc trị chơi “Bé thích làm nghề gì?”… Bên cạnh đó các nhà quản lý có thể ƯDCNTT trong cơng tác kiểm tra, đánh giá bằng cách: thông qua các video các giáo viên xây dựng, hoặc qua các slide hình ảnh minh họa, các trị chơi giáo viên thiết kế…
Trong công tác lưu trữ kết quả đánh giá, việc nhập số liệu đánh giá và kết quả sẽ nhanh hơn, hiệu quả hơn, chính xác hơn khi sử dụng các phần mềm số…
- CBQL có thể xây dựng các kho dữ liệu riêng về các video hướng dẫn, hỗ trợ giáo dục giới cho trẻ, xây dựng nguồn tư liệu cho GV trong trường hoặc có thể chia sẻ với các trường bạn.
học, hiện nay trong thời công nghệ số phát triển, có rất nhiều cơ hội để trẻ sử dụng cơng nghệ tiếp cận và nắm rõ tình hình của trẻ, cũng như trao đổi về công tác giáo dục giới cho trẻ với các cha mẹ trẻ, giáo viên có thể sử dụng các phương tiện công nghệ để tiếp cận với cha mẹ của trẻ, như: điện thoại trao đổi, nhắn tin; sử dụng Facebook, Zalo để tạo lập nhóm phụ huynh,.v..v, từ đó thực hiện tương tác và thường xuyên trao đổi với cha mẹ trẻ trong q trình ni dạy trẻ có các hoạt động giáo dục giới. Qua quá trình tương tác, GVMN cũng sẽ đánh giá được mức độ hiệu quả của công tác GDG cho trẻ mẫu giáo có sự phối hợp tốt giữa Nhà trường, gia đình.