7. Cấu trúc đề tài
1.4. Lý luận về quản lý hoạt động giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo
1.4.3. Quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục giới cho trẻ mẫu
+) Xác định rõ các mục tiêu và phân tích mục tiêu +) Xây dựng kế hoạch thực hiện mục tiêu
+) Triển khai chỉ đạo thực hiện các kế hoạch theo mục tiêu đề ra +) Kiểm tra, đánh giá và giám sát việc thực hiện kế hoạch
1.4.2. Quản lý nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo giáo
* Quản lý nội dung giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo bao gồm các công việc:
- Hoạch định, xây dựng kế hoạch chung về giáo dục giới cho trẻ dựa trên nội dung GDG cho trẻ mẫu giáo
- Tổ chức phân công công việc, sắp xếp phân bổ nguồn nhân lực theo các tổ chuyên môn, nhân viên trong trường để đảm bảo nội dung GDG phải được triển khai và phổ biến rộng rãi trong nhà trường, bất kỳ ai trong nhà trường cũng phải nhận thức rõ, hiểu rõ về các nội dung GDG cho trẻ mẫu giáo.
- Hướng dẫn, chỉ đạo việc thực hiện các nội dung giáo dục giới trong nhà trường - Giám sát, kiểm tra và đánh giá tình hình thực hiện các nội dung GDG cho trẻ MG trong nhà trường.
* Quản lý phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non bao gồm các nhiệm vụ cụ thể:
+ Xây dựng kế hoạch về các phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo trong nhà trường
+ Tổ chức tập huấn cho các CBQL, GV nhân viên trong nhà trường về các phương pháp hình thức giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo
+ Chỉ đạo, hướng dẫn triển khai thực hiện, áp dụng các phương pháp, hình thức giáo dục giới trong tất cả các hoạt động theo chương trình GDMN của Bộ giáo dục
+ Có kế hoạch kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các phương pháp, hình thức GDG cho trẻ mẫu giáo trong nhà trường để có những định hướng, thay đổi kịp thời nhằm giúp cho hoạt động GDG cho trẻ mẫu giáo đạt hiệu quả tốt nhất.
1.4.3. Quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo mẫu giáo
Sự phối hợp các lực lượng giáo dục là sự chung tay, hỗ trợ và ủng hộ của các lực lượng giáo dục trong cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của Nhà trường, đặc biệt là công tác GDG cho trẻ.
Các lực lượng giáo dục bao gồm: + Nhà trường
+ Gia đình
Cha mẹ thường có lo ngại đối với việc trẻ chơi đồ chơi không tuân theo chuẩn mực giới truyền thống. Lý do là vì cha mẹ chưa hiểu được rằng giới tính là bẩm sinh, thuộc về sinh học và khơng thể thay đổi. Ví dụ như các đầu bếp nam thường xuyên nấu ăn vẫn sẽ ln ý thức được mình là nam và khơng gây ra thay đổi về giới tính. Vì vậy, khi trẻ chơi các đồ chơi không tuân theo khuôn mẫu về nam và nữ, giới tính sinh học và nhận thức về giới tính của trẻ khơng thể bị thay đổi
Quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo bao gồm các hoạt động:
+ Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong giáo dục giới cho trẻ mẫu giáo.
+ Tổ chức công tác phối hợp các lực lượng trong và ngồi nhà trường nhằm hỡ trợ một cách tốt nhất cho hoạt động GDG cho trẻ để đem lại hiệu quả
+ Duy trì chỉ đạo sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục để luôn đạt được sự thống nhất trong hoạt động giáo dục giới cho trẻ.
+ Giám sát, đánh giá để có những sự điều chỉnh và cải tiến các biện pháp phối hợp giữa các lực lượng giáo dục nhằm giúp các lực lượng – các cấp và nhà trường có thể phối kết hợp với nhau một cách linh hoạt, hợp lý và đem lại hiệu quả GDG cho trẻ tốt nhất.