5.2 Một số hàm ý quản trị
5.2.4 Đối với yếu tố Chương trình đào tạo
Đây là yếu tố tác động yếu đối với ý định học cao học cùa sinh viên (với hệ số β = 0,101) chiếm tỉ lệ 9% trong 05 ́u tố, ngồi ra mức đợ đánh giá của sinh viên theo giá trị trung bình thì yếu tố này chỉ là trung bình đối với ý định học cao học (2,98 < mean = 3,1039 < 3,36). Điều này cho thấy, sinh viên năm 4 ngành Kinh tế tại Trường Công nghiệp TP. HCM đánh giá đây là một yếu tố không được quan trọng đối với ý định học của họ và nhận thức về yếu tố này thì chỉ ở mức trung bình. Mục tiêu phát triển của Trường trong những năm gần đây là tập trung phát triển Danh tiếng bằng việc nâng cao Chất lượng chương trình đào tạo. Trường đã có rất nhiều hoạt đợng tích cực nhằm thực hiện mục tiêu chiến lược này.
Đối với ́u tố “Trường có nhiều chương trình học và thời gian học khác nhau trong nhiều linh vực”: Thứ nhất là sinh viên hiện tại đang thực sự thiếu thơng tin về chương trình học và lịch học cụ thể của chương trình cao học. Nhằm phục vụ cho các đối tượng học viên ở tỉnh xa và đi làm nguyên ngày trong tuần, Trường đã thống nhất lịch học chính thức của cao học sẽ là hai ngày cuối tuần. Thứ hai là có tất cả 12 chuyên ngành đào tạo học lên cao học nên sẽ có rất nhiều sự lựa chọn cho sinh viên sau ra trường.
́u tố “Trường có mơi trường đào tạo quốc tế khi có cả sinh viên và giảng viên người nước ngồi”: sinh viên khơng đánh giá cao yếu tố này mợt phần vì tuy trước đây Trường cũng có các hoạt động trao đổi đào tạo quốc tế nhưng chưa được quan tâm và phát triển mạnh. Thời gian gần đây đã được đưa lên làm mục tiêu và chiến lược phát triển quan trọng của trường. Điều này cũng là để tạo thêm Danh tiếng cho trường trong tương lai.
Yếu tố “Trường có mơi trường học tập và nghiên cứu tốt”: các phòng học của học viên cao học đặc biệt được thiết kế hiện đại, khu chất lượng cao. Trường cũng bố trí riêng 02 phịng nghiên cứu 1 &2 để phục vụ cho việc nghiên cứu và học tập của học viên cao học và nghiên cứu sinh.
Yếu tố “Trường tư vấn và hỗ trợ sinh viên nhiệt tình”: Tuy thật sự nhiều sinh viên năm cuối có ý định là chắc chắn sẽ học lên cao học nhưng dường như họ chưa thật sự tìm hiểu kỹ về chương trình học hoặc chưa có ý định sẽ học lên cao học ngay sau khi tốt nghiệp. Do đó, có khá nhiều bạn khơng hề biết Phịng Quản lý Sau đại học hay nhầm Phòng Quản lý Sau đại học với Phịng Đào tạo. Do đó, việc đánh giá ở phần này vẫn chưa được chính xác.