.5 Kết quả kiểm định độ tin cậy của 05 thang đo độc lập

Một phần của tài liệu Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên (Trang 75 - 77)

Biến quan sát

Trung bình thang đo nếu

loại biến

Phương sai thang đo nếu loại biến

Tương quan biến - tổng

Hệ số Alpha nếu loại

biến

Thái độ đối với học cao học (TD): Cronbach’s Alpha = 0,893

TD1 10,90 9,305 0,760 0,864

TD2 10,89 9,314 0,772 0,860

TD3 10,79 9,236 0,770 0,860

TD4 10,61 9,435 0,754 0,866

Chuẩn chủ quan (CCQ): Cronbach’s Alpha = 0,766 (chạy dữ liệu lần 1)

CCQ1 13,59 13,164 0,677 0,672

CCQ2 14,02 18,464 0,037 0,895

CCQ3 13,25 12,921 0,763 0,645

CCQ4 13,25 13,553 0,748 0,658

CCQ5 13,65 12,953 0,654 0,679

Chuẩn chủ quan (CCQ): Cronbach’s Alpha = 0,895 (chạy dữ liệu lần 2)

CCQ1 10,67 10,790 0,732 0,878

CCQ3 10,33 10,449 0,843 0,837

CCQ4 10,33 11,222 0,798 0,856

CCQ5 10,73 10,539 0,714 0,887

Sự kiểm soát hành vi được cảm nhận (SKS): Cronbach’s Alpha = 0,841

SKS1 6,09 2,323 0,714 0,777

SKS2 6,03 2,015 0,730 0,755

SKS3 5,98 2,078 0,682 0,804

Danh tiếng (DT): Cronbach’s Alpha = 0,899

DT1 6,35 2,212 0,832 0,829

DT2 6,55 2,438 0,786 0,867

Biến quan sát

Trung bình thang đo nếu

loại biến

Phương sai thang đo nếu loại biến

Tương quan biến - tổng

Hệ số Alpha nếu loại

biến

Chương trình đào tạo (CTDT): Cronbach’s Alpha = 0,591 (chạy dữ liệu lần 1)

CTDT1 11,93 7,992 0,457 0,482

CTDT2 11,89 7,597 0,459 0,474

CTDT3 11,88 7,839 0,500 0,461

CTDT4 12,42 9,590 0,015 0,741

CTDT5 11,56 7,689 0,462 0,474

Chương trình đào tạo (CTDT): Cronbach’s Alpha = 0,741 (chạy dữ liệu lần 2)

CTDT1 9,43 6,010 0,534 0,682

CTDT2 9,38 5,631 0,536 0,682

CTDT3 9,38 6,102 0,523 0,688

CTDT5 9,05 5,698 0,545 0,676

Nguồn: Số liệu phân tích với SPSS 20,0 (Phụ lục 7) Thang đo Thái độ đối với học cao học: Hệ số độ tin cậy (Cronbach’s Alpha) của thang đo = 0,893 > 0,6. Các hệ số tương quan biến tổng đều lớn hơn 0,3. Do đó 04 biến

quan sát (TD1, TD2,TD3,TD4) đều phù hợp và đạt được độ tin cậy đề thực hiện các bước phân tích tiếp theo.

Thang đo Chuẩn chủ quan:

 Chạy dữ liệu lần 1: Hệ số độ tin cậy (Cronbach’s Alpha) của thang đo = 0,766 > 0,6. Tuy nhiên, hệ số tương quan biến tổng của biến quan sát CCQ2 = 0,037 < 0,3, nên biến quan sát này không đủ độ tin cậy để thực hiện các bước phân tích tiếp theo => bắt ḅc phải loại bỏ.

 Chạy dữ liệu lần 2: Sau khi loại biến quan sát CCQ2, thang đo còn lại 04 biến (CCQ1, CCQ3, CCQ4, CCQ5). Tác giả tiếp tục kiểm định độ tin cậy của các biến này. Kết quả ở bảng 4.7 cho thấy: Hệ số độ tin cậy (Cronbach’s Alpha) của thang đo = 0,895 > 0, Các hệ số tương quan biến tổng đều lớn hơn 0,3. Do đó, 04 biến quan sát (CCQ1, CCQ3, CCQ4, CCQ5) đã đủ độ tin cậy để thực hiện các bước phân tích tiếp theo.

của thang đo = 0,841 > 0,6. Các hệ số tương quan biến tổng đều lớn hơn 0,3. Do đó 03 biến quan sát (SKS1, SKS2,SKS3) đều phù hợp và đạt được độ tin cậy đề thực hiện các bước phân tích tiếp theo.

Thang đo Danh tiếng: Hệ số độ tin cậy (Cronbach’s Alpha) của thang đo = 0,899 > 0,6. Các hệ số tương quan biến tổng đều lớn hơn 0,3. Do đó 03 biến quan sát (DT1, DT2, DT3) đều phù hợp và đạt được độ tin cậy đề thực hiện các bước phân tích tiếp theo.

Thang đo Chương trình đào tạo:

 Chạy dữ liệu lần 1: Hệ số độ tin cậy (Cronbach’s Alpha) của thang đo = 0,591 < 0,6 và hệ số tương quan biến tổng của biến quan sát CTDT4 = 0,015 < 0,3, nên biến quan sát này không đủ độ tin cậy để thực hiện các bước phân tích tiếp theo => bắt ḅc phải loại bỏ.

 Chạy dữ liệu lần 2: Sau khi loại biến quan sát CTDT4, thang đo còn lại 04 biến (CTDT1, CTDT2, CTDT3, CTDT5). Tác giả tiếp tục kiểm định độ tin cậy của các biến này. Kết quả ở bảng 4.5 cho thấy: Hệ số độ tin cậy (Cronbach’s Alpha) của thang đo = 0,741 > 0, Các hệ số tương quan biến tổng đều lớn hơn 0,3. Do đó, 04 biến quan sát (CTDT1, CTDT2, CTDT3, CTDT5) đã đủ độ tin cậy để thực hiện các bước phân tích tiếp theo.

4.3.2.2 Kiểm định Cronbach’s Alpha đối với thang đo phụ thuộc

Bảng 4.6 sau đây thể hiện tóm tắt kết quả kiểm định đợ tin cậy của biến phụ tḥc, kết quả chi tiết được trình bày cụ thể tại Phụ lục 7.

Một phần của tài liệu Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học cao học của sinh viên (Trang 75 - 77)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(157 trang)
w